10 日月潭课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《日月潭》说课稿一、说教材(一)教材分析《日月潭》一课介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土上宝岛台湾的热爱之情。阅读此文,不仅要领略到日月潭秀丽的风光,而且要体味到对祖国美景的由衷赞美和期盼祖国统一、亲人团聚的深厚感情。因此,要体会文中深厚感情,就必须把文中要求认识的字词掌握,把课文读通,在

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 日月潭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

241

下载次数

更新时间

2023-08-09 02:52:56

来源学校

学校：武安市武安市南关小学

10 日月潭课堂实录【2】

未知

2023-08-09 02:52:56

241

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 日月潭课堂实录【2】

正文

《日月潭》说课稿

一、说教材

(一)教材分析

《日月潭》一课介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土上宝岛台湾的热爱之情。阅读此文,不仅要领略到日月潭秀丽的风光,而且要体味到对祖国美景的由衷赞美和期盼祖国统一、亲人团聚的深厚感情。因此,要体会文中深厚感情,就必须把文中要求认识的字词掌握,把课文读通,在读中干悟。

(二)教学目标

1.会认本课15个生字,会写9个生字,并积累词语。

2.能正确、流利地读通课文,初步了解课文内容。

(三)教学重难点

1.认识15个字,会写9个生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文,会用多种方法识记生字、积累语言。

二、说教法、学法

本课主要以识字、读文为主,在识字过程中充分培养学生独立识字的能力,运用多种方法识字,激发学生的识字兴趣,提高识字效果。读文贯穿整节课的始终,让学生在读中巩固识字,在读中领略日月潭秀丽的风光。

三、说教学设计思路

(一)创设情境导入新课,通过读单元导读和看祖国的地图,让学生知道我们的祖国历史悠久、山河壮美。这节课将去欣赏山清水秀、风景如画的日月潭,激发同学们的学习欲望。

(二)初读课文,识记生字

本环节老师范读把同学们带入美丽的日月潭,学生在自读课文中找到不认识的字:自学生字,带拼音、去掉拼音读,小老师领读,交流识字方法等。最后用猜字游戏巩固识字、把字放入词语中、句子中读,使学生认识本课生字,为学生读课文做好铺垫,完成识字任务。

(三)学写3个字“迹”“胜”“展”

教师出示生字,学生观察,先分析字形,应如何写好?训练学生细心观察,独立书写能力,并在分析过程中识记生字。

(四)读课文,理解课文大意

“把字送回课文,你还认识吗?”导入第四环节。本环节逐步读课文,在教师边指导朗读过程中,学生在读课文中体会日月潭的美景。第一自然段通过学生读、欣赏图片了解日月潭的位置和周围的优美风光。第二自然段,学生默读画出名字的由来,读出句子,并能画出日月潭的形状。第三、四自然段在读中感悟不同时间、不同气候美景各不相同,教师指导朗读,在读中感悟美景。最后齐读第5自然段,整体感知日月潭的美。

(五)拓展情境进行爱国教育

通过两个问题:1、日月潭很美,台湾还有很多美景,你们想亲自去看看吗?”和“《看雪》一课台湾小朋友的愿望是什么?”进行联系,引导同学们:为了实现我们共同的愿望,让我们共同期盼祖国早日统一。

关于本教案的常见问题

Q：10 日月潭课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 日月潭课堂实录【2】