6 千人糕课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《6 千人糕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

6 千人糕课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：6 千人糕课件配套优秀获奖教案

正文

6、千人糕

[教学目标]

1.会认本课“糕、特”等16个生字,会写“买、能”等 9个生字,掌握多音字“的”的读音。

2.能够读通课文,知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。

3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。

[教学重点]

1.掌握本课生字新词。

2.理解课文所揭示的道理。

[教学课时] 2课时

第一课时

教学过程

一、揭题导入

1.师出示图片,问:图片上的是什么?喜欢吃吗?什么味道?

2.师出示米糕的图片,问:这是什么?你吃过吗?什么味道的?

今天这节课我们来学习新课文《千人糕》。(板书课题,并强调“糕”的结构以及读音,强调“米”字旁的字与粮食有关。再指名学生口头组词。) 3.学生读一读自己搜集的关于米糕的资料,教师也出示资料孩子读。

二、读文识字,整体感知

1.自读课文。(师大屏幕出示自读要求):

轻声读课文,要求:标出自然段序号;画出生字词语;读准字音;读通

句子,难读的句子多读几遍。。

2.识字。

(1)师指名学生认读生字,注意读准平舌音和翘舌音的字;注意读好零声母的字“熬”。(师出示米糕的资料,熬糖、甘蔗、甜菜的图片,同时,让孩子明确“熬”是指长时间高温煮)

(2)组内自主识字交流:这些生字哪些你已经认识了?是怎么记住的?

(3)鼓励学生用不同的方法识字:

①多音字组词识记:de(红红的)dí(的确),并且练习给“的”

字选择正确的读音。

例句:弟弟手里的苹果的确是好的。

②同偏旁识记:糕——糖蔗——菜——劳

③熟字换偏旁:待——特消——销

④师指导书写“买”:

师出示“买”字的甲骨文金文和篆书的写法,使学生了解“买”字的由来,能区分“买”和“卖”的字音和字义;再书写“买”字,明确“买”

的部首是“乙”的变形。

3.继续学习两会字。

4、学习词语:教师检查字词,出示词语,开火车读,指名读、男女生交换读等。

三、学习课文第1~5自然段

1.指名11人课文,其他人思考:

哪几个自然段是写爸爸告诉孩子们千人糕就是米糕的?

2.师出示1-5自然段,默读课文,并且想一想:

当爸爸提议吃千人糕的时候孩子们的态度是什么样的?后来又有什么变化?

(1)画出文中描写孩子神态变化的词语。(师板书:好奇----笑了

(2)师问:什么是好奇?你对什么事好奇过?

(3)孩子问什么会有这样的态度变化?(师板书:因为千人糕=米糕)

(4)不改变意思,给下面的句子换个说法:

这就是平常吃的米糕嘛!

这就是平常吃得米糕。

(5)师指导学生读出不同的语气。

3、分角色朗读课文,其他同学思考:“特别”一词在文中出现了两次,你能找出这两句话读一读吗?

(1)这糕要很多很多人才能做成,一定特别的大,也许比桌子还大吧?

(2)难道它的味道很特别吗?

师指导孩子们查字典明确“特别”的意思,再选择。

(3)练习:

这个小姑娘的想法很特别。

我特别喜欢这本书。

(与众不同的意思。非常、十分。)

4、指导感情朗读1-5自然段。

四总结评价:

师指导学生看图思考米糕到底是怎么做出来的,设置悬念,下节课再学习。

资料摘要

6 千人糕课件配套优秀获奖教案

6 千人糕课件配套优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12157

配套课件

6 千人糕PPT课件和优秀公开课教案

6 千人糕PPT课件和名师教学视频（文字实录）

6 千人糕PPT课件和第二课时教学设计

6 千人糕PPT及配套板书设计及意图

6 千人糕PPT课件和第二课时教案

6 千人糕PPT完美版

相关文档

亡羊补牢PPT专用教学设计内容

亡羊补牢教学内容分析

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

绝句主要内容及教案内容

2 找春天主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：6 千人糕课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？