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关键词：练习四教案推荐

正文

练习四神奇的数

教学目标:

1、引导学生巩固三位数退位减法的计算方法,能正确地进行计算,提高学生计算的熟练程度。

2、启发学生勇于和同伴交流,敢于说出自己的想法和做法。

3、感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切联系。

教学重难点:引导学生巩固三位数退位减法的计算方法,能正确地进行计算,提高

学生计算的熟练程度。

教学过程:

一、导入

同学们,今天智慧老人邀请大家到他的家里——数字城堡做客,但是智慧老人要让同学们自己通过努力找到开启大门的密码。你们想开启密码进入城堡吗?

1、第一道门:密码提示:从0-9中任选两个不同的数,组成一个最大的数和一个最小的数后相减,得数再重新组成一个最大的数和一个最小的数,再相减。像这样做下去,你就会发现第一道门的密码。

生独立完成。

汇报交流。

欢迎大家进入智慧老人的数字城堡,但是还要开启一道更复杂的密码门才能真正进入数字城堡,你们想挑战一下吗?

2、第二道门

密码提示:从0-9中任选三个不同的数,组成最大的数和最小的数后再相减,得到的结果在重新组成最大的数和最小的数相减,像这样做下去,你会发现第二道门的密码。

(1)生独立探究

建议大家只写竖式,不用写横式。发现密码的人快速向我汇报。

汇报(我选的的三个数是--,结果也是495)

为什么是495?(因为不管我们怎么算还是495。)

(2)刚才有的同学在选择三个不同的数时选到了“0”,被减数和减数中如果有0,能推导出这个密码吗?我们来问问他们好吗?

(最小的数可以是109,019也是可以的,这两个数老师都算过,都是可以的。)

(3)请同学们以小组为单位互相看看练习本中所写的每一道算式,你能发现什?

通过观察我们发现,虽然我们选的数字不同,但最后一个算式的结果是495,前一个算式的结果是594,再前一个算式的结果是693。所以,我们做事要回头看

一看,要不然就得不到新的发现了。

二、查找计算错误的原因

有一些同学没有找到第二道门的密码,我们一起来帮他看看问题出在哪里? (找一名错的同学投影)

总结:在做多位数减法时最容易出错的地方是——忘掉退位点了。来,没有算到495的同学查一查,哪儿有问题了。

三、交流多位数减法注意点

下面我们小组交流一下,在计算多位数减法时,特别要注意什么, (要相同数位对齐。从个位算起。退位减时不要忘了退位点。)

四、介绍“数字黑洞”

五、提出新问题

现在你们是不是又有什么新的问题呢?爱因斯坦曾说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”

1、一开始我要求选三个不同的一位数,那数字相同可以吗,请你们选三个数验证一下。

2、四位数字有数字黑洞吗?是什么呢?

3、五个数字呢?

这些问题我们能解决吗,课后大家可以自己试一试哦!

六、千金难买回头看

总结:在数学王国中,还有很多神奇的数字,在以后的学习中你们会学到更多。

资料摘要

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关于本教案的常见问题

Q：练习四教案推荐是什么类型的资料？

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