3 植物妈妈有办法公开课教案

优质课教学设计

植物妈妈有办法单位:民权县白云寺镇苏庄小学姓名:蔡春丽

植物妈妈有办法

民权县白云寺镇苏庄小学蔡春丽

教材简析:

《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口,内容浅显易懂,是优秀的科普作品。课文共有五小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读,内容充满情趣的特点,激发学生童心,引导学生在多读读好上下功夫,进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。教学目标:

1、通过让学生观察朗读,使学生理解课文内容,了解蒲公英,苍耳、豌豆等植物传播种子的方法,培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学重点、难点:

使学生了解植物传播种子的方法,并有感情地朗读课文。

教学准备:

字词卡片、苍耳的种子、课件

教学过程

一、复习导入

1、同学们,千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。植物王国也十分奇妙,千千万万种植物中藏着许许多多的秘密,只要大家仔细观察,一定会有很大收获。今天我们继续到《植物妈妈有办法》这篇课文中去寻找答案。板书课题,齐读课题。

2、开火车读字词卡片:植物办法四海为家旅行

降落伞山洼豆荚炸开观察蒲公英准备苍耳仔细

粗心飞得高

3、过度:小朋友们,植物妈妈在什么方面有办法,又有哪些好办法呢?你们想不想知道?请大家轻声读课文,想一想你都读懂了什么?

二、研读课文,学习植物传播种子的方法

1、读了课文,你知道植物妈妈在什么方面有办法?(指名回答)课文向我们介绍了哪几种植物妈妈?

教师板书:蒲公英苍耳豌豆

2、老师请五位小朋友逐自然节朗读课文,其他同学边听边

想:课文的哪几小节介绍了这几种植物?

3、你认为那种植物妈妈最聪明,你最喜欢哪种植物妈妈的办法,就认真地读读这个小节。并想一想它的办法好在哪呢?吧你的想法和同桌的伙伴交流。

4、汇报交流:

(1)请喜欢蒲公英妈妈办法的同学一起读读这小节。(生齐读)

你们见过蒲公英吗?平常我们还管它叫什么你知道吗?(婆婆丁)蒲公英娃娃是怎样离开妈妈的呢?有谁吹过蒲公英吗?你见过蒲公英被风吹走时的样子吗?谁能说说蒲公英被风吹走时是什么样子吗?(它们被风一吹,就一个挨着一个飞走了,飞得到处都是)一个挨着一个,连续不断可以用课文中的一个词来说是哪个词?(纷纷)这些蒲公英娃娃纷纷离开了妈妈。它们可能会飞到哪,在哪里安家呢?(学生想象)这些蒲公英娃娃飞到哪就在哪安家,用课文中的一个词就是(生四海为家)。

(2)蒲公英妈妈真了不起,它用什么送走了自己的娃娃?板书:其实苍耳妈妈的办法也很巧妙,刚才说喜欢苍耳妈妈办法的同学一起读读第三小节,想一想它的办法好在哪呢?(学生读,发表自己的看法)。

今天老师还给同学们带来了礼物,打开礼包,看看是什么? (出示苍耳的种子)动手摸一摸它那带刺的铠甲,把它挂在衣服上,动一动,走一走,想想苍耳妈妈的办法好不好?

是啊,苍耳妈妈多有智慧呀!它能借助小刺挂住动物的皮毛,让孩子们走遍天下,四海为家。

板书:动物。

谁愿意读读这个小节,把你对苍耳妈妈的敬佩和赞赏读出来。很多同学喜欢蒲公英妈妈和苍耳妈妈的办法,有谁喜欢豌豆妈妈的办法吗?大声地读一读,说说你为什么喜欢它的办法呢?

用双手做豆荚炸开状,体验豌豆炸开时的情景。孩子们出去旅行开心吗?你是从哪个词知道的?(蹦着,跳着?是啊,小豌豆离开妈妈多开心啊,请你有感情地读读这小节,把你的感受读给同桌听。指名读,教师引读,学生接读。练习背诵。

3、植物妈妈传播种子是不是只有这几种方法呢?你是从哪里知道的呢?请大家齐读课文的最后一小节。读了这小节,你知道了什么?

“那里”指的是哪里?“仔仔细细”是什么意思?你能说几个这样的词吗?粗心的小朋友得不到它,“它”指的是什么?怎样做才能得到更多的知识呢?

4、区分多音字“得”的三个拼音的不同用法。

三、课外延伸

对呀,自然界有许许多多的知识,只要我们仔细观察,就能发现大自然的无穷奥秘。除了课文中向我们介绍的这几种植物外,你还知道哪些植物传播种子的办法呢?(课件出示)

四、全课总结

这节课,我们探索了植物妈妈传播种子的奥秘,其实植物妈妈不仅会传播种子,有些植物还会捕食昆虫呢,这多不可思议啊!希望小朋友们都能做生活中的有心人,成为一个会观察、爱思考的孩子,将来去揭开大自然的未解之谜。

五、板书设计

15、植物妈妈有办法

英—————风—————动物—————太阳 蒲公苍耳豌豆