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三位数乘两位数的整理复习桂林市铁路西小学毛雨晴教学过程:一、明确目标,揭示课题师:同学们这节课我们将对三位数乘两位数这一单元的知识进行整理与复习。昨天同学们通过阅读例题将本单元的知识进行了梳理。二、交流反馈,整理归纳1.交流反馈师:请拿出你的学习单回顾一下,谁有勇气上台给大家讲一讲你整理的结果。2.
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整理与复习优质课教案整理
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关键词：整理与复习优质课教案整理
正文
三位数乘两位数的整理复习
桂林市铁路西小学毛雨晴
教学过程:
一、明确目标,揭示课题
师:同学们这节课我们将对三位数乘两位数这一单元的知识进行整理与复习。昨天同学们通过阅读例题将本单元的知识进行了梳理。
二、交流反馈,整理归纳
1.交流反馈
师:请拿出你的学习单回顾一下,谁有勇气上台给大家讲一讲你整理的结果。
2.整理归纳
师:根据刚才的整理,我们知道了本单元有这样5个知识点(贴出)。如果将这些知识点分类,你认为怎么分合适?
生:笔算、积的变化规律、数量关系
师:(根据学生的回答调整板书)经过这样的分类,5个知识点就归纳成了3大块内容。
三、基于错例1,查漏补缺
1.展示学生的作业1,逐题评价。
2.练习
师:下面老师要对大家笔算的学习进行检查,你们有信心通过吗?
生:有
师:请看第一题。
(一)填空
1. 180×50的积是一个()位数,末尾一共有()“0”。
2.王老师家到学校大约有6500米。如果他骑车的速度是198米/分,他从家到学校骑车要多少分钟?已知:()求:()公式:()
(二)选择
1. 下面第()个算式中2×5表示的意思是200×50
A 209×15 B 209×52 C 325×52 D 152×5
1. 不计算,选择正确答案。
①425×219=()
A 93075 B 68000 C 46325 D 80000
四、基于前测2,查漏补缺
出示课前测试第2题
师:谁来说说你是怎样算的?
师:这是什么规律?
生:积的变化规律。(PPT出示慨念)
师:积的变化规律其实就是因数变化导致积的变化,它能使计算变得更简单,体现了一个“巧”字。(三)实际应用
1. 向阳小学四年级师生共204人,准备包车去秋游。旅行社包车价格是39元/人,老师带8000元够吗?
生:能!200×40正好等于8000,一个估大一个估小不能确定结果是否一定大于或者一定小于8000元。
师:当估算无法精确判断时我们就要借助笔算来帮助我们解决问题。
生:用204×3=7956元<8000元所以够了。
师:现在老师换一个数字(39-41)你能快速做出判断了吗?为什么?
生:同时估小刚好够,说明实际是不够的。
师:所以在解决问题时我们要灵活选择合适的方法解决问题。
四、小结
师:同学们,今天我们通过阅读课本、整理例题、总结知识点、形成了这样的网络图,知道了本单元的五个知识点归为三大块内容,明白了三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数一样,同时也能利用这个方法解决多位数乘多位数的乘法,以后我们将不再学习整数乘法了,这节课也就相当于多位数乘多位数的整理与复习。
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