三位数除以两位数竖式计算教学教案设计

三位数除以两位数的笔算(四舍试商)

【学习内容】:教材第81页例4,“课堂活动”

【学习目标】:

1、经历三位数除以两位数试商的过程,初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法,并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算;

2、在学会试商的基础上尝试进行三位数除以两位数的笔算,初步学会计算的方法;

【学习重点难点】:掌握三位数除以两位数的笔算的试商方法;

一、回顾复习

1、600÷30 960÷40 380÷20 570÷30

选一题说说笔算方法。

2、下面括号里最大能填几。

30×()<94 60×()<418 30×()<200

40×()<270 50×()<260 50×()<240

3、写出与下面各数接近的整十数。

31 46 52 63 87 21 74

你是根据什么写出接近的整十数?

师:今天我们继续来学习三位数除以两位数的笔算。

二、探究新知。

1、“四舍”法试商。

(1)看课本81页主题图,请学生描述已知。

(2)请学生思考用什么数量关系解决“每次运21箱,要运多少次?”的方法,从而列出算式840÷21=

(3)组织学生估计一下算式的结果。

2、估算的结果是否正确呢?我们用笔算的方法检验一下,我们已学过除数是整十数的笔算,除数21不是整十数,怎样想商呢?

(1)学生独立计算。

(2)小组交流算法。

(3) 小组展示算法,集体交流。

在三位数除以两位数中,先算最高位,最高位是8,8除以21不够除,把4找过来做帮手,84除以21商(),把21看作20,试商4;4乘以21得84;84减

84得0,末尾的零直接移上去。

(4)试一试

690÷23 840÷42 550÷11 930÷31

3、“如果每次运24箱,要运多少次呢?”

(1)学生思考已知信息是什么?运用什么数量关系式解决问题? 并列出算式。

(840÷24)

(2)质疑:可以先怎样估计一下商?

(3)生在小组内用笔算的方法进行计算,并交流算法。

指名说说计算过程,提问:你是把24看作多少来试商的?

生:在三位数除以两位数中,先算最高位,最高位是8,8除以24不够除,把4找过来做帮手,84除以24商();把24看作20;试商4;4乘以24得96;超过了不行,改商3;3乘以24得72;84减72得12;再把个位上的0原封不动地移下来;120除以24商();把24看作20;试商6;6乘以24得144;超过了不行,改商5;5乘以24得120;120减120得0.

(4)练一练

课堂活动81页

4、提问:

“谁能说一说你是把除数看成什么试商的?是怎样想的?”

“观察一下做一做中的题目,除数个位上的数分别是几?这3道题都是用什么方法试商的?

大家共同来总结一下:

除数的个位数为()的两位数时,一般情况下,可以用“四舍”法把除数个位上的数舍去,把除数看作整十数试商。

三、巩固训练

练习十八第三题

四、课堂小结

1、竖式计算

600÷30 960÷40 380÷20 570÷30 2、下面括号里最大能填几。

30×()<94 60×()<418 40×()<270 50×()<260 3、写出与下面各数接近的整十数。

31 46 52 63 87

4、试一试

690÷23

550÷11

5、练一练

432÷24 625÷23 30×()<200

50×()<240

21

840÷42

930÷31

74 798÷42