10 狼和小羊国家优质课一等奖

10、狼和小羊

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的5个字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、通过对课文的朗读、感悟,让学生懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。

教学重、难点:

1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2、学会本课生字词,

3、抓住狼和小羊的对话,让学生懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。

教学策略分析:

朗读感悟,图文结合,创设情境

教学媒体的选用:

课文录音、课件

教学时间:

3课时

教学过程:

第一课时

一、介绍动物导入。

1、小朋友们认识狼吗?你能来介绍介绍它吗?它有些什么特点呢?

(狡猾,凶残)

2、你见过羊吗?小羊是一种怎么样的动物?它有些什么特点?

(温顺,善良)

3、凶残的狼和温顺的小羊之间会发生一个什么故事呢?今天我们要来学习一篇新的寓言故事。

板书:10.狼和小羊指导认读生字“狼”,后鼻音,左右结构。

二、初读课文。

1、先请小朋友们来听一听这个寓言故事,边听边思考:狼和小羊之间发生了一个什么样的故事?

2、听完这个故事,你们想自己来读一读吗?

出示自读要求:

(1)标自然段序号。

(2)画生字词。

(3)继续思考,课文讲了一个怎么样的寓言故事?

3、学习生字及生字组成的词语。

要读好课文,首先要扫清词语的障碍

狼弄脏吃惊温和倒流经常

争辩扑去亲爱骂可怜坏蛋

指名读开火车读齐读

需要注意的读音:

前鼻音:温

后鼻音:弄脏经惊争

需要注意的字和词语,让学生自己来说说如何来记忆它们?

重点指导:

脏:“庄”加“月”。

扑:请学生来表演下动作

狼:“良”加“犭”旁。

可怜:值得怜悯。

争辩:争论,辩论。

个别读齐读

4、通过预***家知道课文一共有几个自然段?( 6个自然段)。

请6个同学来把课文读一读,其他同学继续思考,我们的童话故事到底讲了什么呢?

5、让学生填空主要内容

课文讲的是(狼)为了吃(小羊)而故意(找碴儿),(小羊)据理申辩,(狼)虽然理屈词穷,但还是蛮不讲理地扑上去吃(小羊)。

6、指名读。齐读主要内容。

7、分段

第一自然段:狼在河边遇到小羊

第二自然段到第六自然段:狼找了三次碴,最后还是把小羊吃掉了。

三、指导书写

1、抽读生字卡,出示词语,开火车读,齐读

2、书写指导

四、作业布置

1、完成习字册

2、朗读课文

第二课时

一、复习

1、师:这节课我们继续学习第10课。(齐读课题:狼和小羊)

2、师:谁来复述一下课文内容?(指名生复述,要求声音响亮,说得正确)二、听课文思考

1、师:请小朋友听老师读课文,想想,狼到底想干什么?(范读课文,读出角色的不同性格)

学生交流。(狼想吃掉小羊)

2、师:是啊,狼是个专做坏事、非常残忍的家伙,它打算怎样吃掉小羊?(学生交流)

(学生说到找碴时)师:狼可真狡猾啊。狼一共找了几次碴?

请小朋友读课文第2到6自然段。

三、学习第2~6自然段。

1、师:狼共找了几次碴?(学生交流,三次)

2、谁把狼第一次找碴的话读一读?(指名读,注意读出狼说话的语气)狼说的对不对呢?小羊是怎么回答的?(指名读)

师:出示ppt,让学生理解狼和羊的位置:狼在上游,即使小羊把水弄脏也根本流不到狼那儿去;而且小羊先到狼后到,可见狼是故意找碴儿。

师:小朋友们明白了吗?狼是怎么样的?

(交流:蛮横无理)

小羊呢?(交流:温和而又据理力争)

师:老师来扮演狼,小朋友们来扮演小羊,我们来读读这段对话。

3、师:狼罢休了吗?对,当然不会。狼第二次找的是什么碴儿?它得逞没有?读第4到5自然段。(学生自读第4~5自然段)

师:狼对小羊说的话有道理吗?(学生交流)

1、师:狼两次找碴想吃掉小羊,都被小羊理直气壮的反驳了,狼还是不甘心,来看看第6自然段。

2、师:狼第三次找了什么借口?它又是怎么做的?(学生交流)

3、练习朗读,男生读,女生读。注意读出狼蛮横不讲理的语气。

四、师生合作,朗读感悟

1、师:小朋友们读的真好,我们合作分角色,有感情的朗读课文好吗?

2、师生合作,分角色朗读课文。

3、师:读了这则寓言你有什么想法?(学生交流)像狼这样的坏家伙总是找借口干坏事,对于这样的坏蛋,光讲道理是不行的。

五、拓展

指导背诵,准备表演。

第三课时

教学过程:

一、复习字词

听写词语

看见故意弄脏反正老狼温和气冲冲

倒流经常争辩扑去很想吃惊背地里

二、分角色朗读展示

1、师:课后小朋友们都和同桌进行了分角色朗读课文,哪一组小朋友愿意来读读?其他同学认真听,等会可以来提出你的意见。(小组展示)

2、学生评价。(综合学生的评价,让学生知道读狼说的话是要越来越穷凶极恶,小羊的语气是小心,温和到害怕)

三、尝试表演

1、师:小朋友们读的真不错,想来表演吗?请两位小朋友,一人表演狼,一人表演小羊。

2、选取两组到台上表演。

四、续编故事:

1、师:小演员们表演的真不错啊。在你们的表演中小羊都惨遭了老狼的毒手,如果你是小羊,你会怎么样呢?把故事编下去。

2、思考,编故事,指名说。

五、师:对狼这种坏家伙只讲道理是不行的,如果碰上这样的恶人,只有勇敢的与他做斗争。

六、完成练习

1、给加点字选择正确的读音

bēi bèi

背包()后背()背地()

dǎo dào

倒下()倒茶()倒车()

2、照样子用划线的字写句子

你总是个坏家伙!

我听说,去年你经常在背地里骂我,是不是?

3、仿照例子改写句子

例:不仔细观察怎么会有新的发现呢?

不仔细观察不会有新的发现。

我怎么会把您喝的水弄脏呢?

凶恶的狼怎么会跟羊讲道理呢?

七、课外拓展

推荐阅读一些《伊索寓言》里的小故事。

板书设计:

10 狼和小羊想吃找碴儿温和

教学后记:

弄脏水

经常骂

蛮不讲理

不会没出生讲道理