小小图书馆精品学案｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计北方小学吕娟教学目标:1、探索并掌握三位数减法的计算方法2、经历与他人交流计算方法的过程3、提出三位数减法的问题,发展是提出问题和解决问题的意识和能力。重点:体会相同数位要对齐和“退1当十”的道理难点:能够掌握多种计算方法过程:一、图片导入师:今天上课,我给大家带来一幅图片,请

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-11 18:06:00

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学校：辽宁省朝阳市双塔区北方小学

小小图书馆精品学案

未知

2018-05-11 18:06:00

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关键词：小小图书馆精品学案

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《小小图书馆》教学设计北方小学

吕娟

教学目标:1、探索并掌握三位数减法的计算方法

2、经历与他人交流计算方法的过程

3、提出三位数减法的问题,发展是提出问题和解决问题的意识和能力。

重点:体会相同数位要对齐和“退1当十”的道理

难点:能够掌握多种计算方法

过程:

一、图片导入

师:今天上课,我给大家带来一幅图片,请大家看看,图片上是什么地方?

1、出示图片,让学生说图片上的地方

学生说出这是图书馆的图片。

师:那你知道在图书馆看书要注意什么呢?

生:保持安静/注意爱护图书

师:大家知道的真多,那么今天我们就一起走进图书馆,看在那里发生了什么事呢?

2、课件出示“小小图书馆”

师:现在请你看我写课题

学生看老师书写课题

3、板书课题

学生齐读课题

二、看主题图

1、师:请同学们看主题图并找到数学信息。

学生分别找到故事书,连环画,科技书的本数。

2、师:你能看出这节课的数学信息和我们以往学习的有什么不一样吗?

学生能够看出,这节课的信息是以图表的形式出现的。

让学生发现不同,帮助学生理顺信息,方便后面的计算。

3、师:请你根据数学信息,提出一道用减法计算的数学问题。

让提问题的学生以开火车的形式逐一提出问题。

4、师:这么多的问题,我们将它们都存进问题银行中,现在只解决其中的一个“故事书比连环画多多少本?”请你列式并用你自己喜欢的方式计算。

学生列式,并用自己的方法计算。有的是列竖式,有的用计数器,有的用线段图。

5、找生到黑板上演示自己的计算方法。并对自己的方法进行说明。

三、继续完成书中题目

1、师:现在我们己经成功的完成一道问题,现在我再从问题银行中提取出一道问题来考考你们。

教师出示问题,找生读题。

2、师:你能找到这道与上一道的区别吗?

学生能发现这道题是谁比谁“少”多少。

3、师:请根据刚才的计算方法,自己独立计算,最好能用到两个

方法解决问题。

教师巡视指导。

4、学生展示自己的计算方法。其他学生注意倾听并能及时找到错误给予纠正。

5、学生根据汇报改正自己的错误。并再用一种方法进行计算。四、问题拔高

1、师:刚才的两道题目你们都完成了,现在再出一道题考考你们。出示:说一个算式“239-57”能解决的问题,并算一算

学生快速说出答案

2、同桌一人练习说算式,另一人根据算式提出相应的问题五、练习

学生完成画线练习和竖式计算的练习,完成后让学生解说自己的过程。

六、回顾课堂

师:回顾一下,这节课我们都学了什么?

学生稍做整理,回答问题。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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