30 我的祖国教学实录

我的祖国

保家镇中心校:何友念教学目标

1. 理解“辽阔”、“明媚”、“唤醒”、“沉睡”“开辟”等词。

2. 用读、找、悟、批相结合的方法,了解诗歌的内容,想象诗歌描写的意境。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,感受先烈们为国为家无私奉献的精神,增强民族自豪感。

重点难点

1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画及批注。

2、学习读、找、悟、批结合的方法。

3,通过背景理解,感恩先辈们用青春,用生命给我们换来了这美好的生活。,

课前准备

教师:多媒体教学课件

学生:观看电影《上甘岭》、收集了解有关抗美援朝及上甘岭战役的有关资料。试着学唱这首歌曲。

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

1.创设情境,导入新课。

师:1952年10月,朝鲜,上甘岭战役打响了。中国人民志愿军雄赳赳,气昂昂跨过鸭绿江远赴朝鲜,抗击美国,在《上甘岭》电影中,志愿军战士们在硝烟弥漫的战火里,在生死未卜的战场上,他们在休息的间歇他们唱响了这首歌……(出示歌曲题目)

2. 今天我们将一起学习第30课——《我的祖国》。师板书课文题目,全班齐读。

二、新授

(一)质疑引思。

师:老师觉得很奇怪,他们为什么在此时此地唱响这首歌呢?下面,我们把时间退回到战场上,聆听他们都唱了些什么?他们为什么要唱响这首歌呢?(播放歌曲)

生听完交流:

生1:因为,他们唱起这首歌,他们才更有信心去抗美援朝。

生2:他们想在战场上想起自己的祖国,为祖国而战,增加勇气。

(二),初读诗歌,整体感知(读)

师:是啊,到底是一个怎样的祖国,让战士们魂牵梦绕呢?请孩子们拿着笔,用“——”勾画出。

生汇报:美丽的祖国、英雄的祖国、强大的祖国

师请孩子们分别找出每一部分的小节。

(三),感受美丽的祖国(1-2节)(找)

过渡:老师在想啊,我们的祖国一定很美,美得让我们的志愿军战士忘记了疼痛,忘记了生死。

1,请生细读1-2节,并用“﹏”勾画出我们的祖国美在哪里?以及他美的感受。

生交流:宽阔的大河,稻花香气传四方。

师引:嗯,是的,我们的祖国,不仅风景美,还有什么美?

生:老师,还有,艄公的号子,声音好听

生:还有在宽阔的大河中船上的白帆也是美的,说明我们生存的地方很美。

2,朗读1-2节,感受祖国的美(悟)

(1)、请女生读,男生想象美景

(2)男生交流:生1.我仿佛看到了,一条大河两岸都盛开着稻花,风一吹,稻花的香气到处飘溢。

生2.一艘船在一条大河里,艄公唱着优美的号子前行。我仿佛看到了白帆在飘啊飘啊。

师相机引导:孩子,艄公在船上的号子,可不是唱出来,艄公是很豪气的,他的号子,是要——(“喊”出来的)。

师:是啊,我从你的描述中,我都看到了你说的美景,闻到了你说的香气,听到了艄公的喊出的号子声。

可是我们的祖国,就只有这么一点点美景吗?

(3),请生用圆圈,圈出哪些词语是写了我们祖国处处是美景?

生:我从“辽阔的土地”,知道了,到处都有美景,我都想去了。

生:老师,还有“到处”一词,也是说有很多美景呢,可我最想去上海看看,大海有多宽。

(4),播放课件,整体感知祖国的大好山河

师相机解引:我们的祖国鲜花盛开,我们的祖国满地牛羊;这里有金灿灿的沙漠,这里还有皑皑的雪山……这么的祖国我们怎么不爱它呢?

(5),我的祖国这么美,你想说点什么?请写下来。(批)

汇报交流:我爱我的祖国,因为我们有大好的河山,这里的鲜花争奇斗艳,这里的牛羊满山坡……

小结学习方法:孩子们,我们从刚刚的学习中,我们已经直到了,我们学习批读课文的方法,老师以前讲过的四招已经在不知不觉中用到了,它就是:读,找,悟,批。

那孩子们,想不想把这几招也用到下一部分的学习呢?

四,小组合作,批读“英雄的祖国”

1,小组合作讨论学习,英雄的祖国

2,老师参与引导学习。

小组汇报:

(1),我们这组从“小伙心胸多宽广”觉得这是英雄的祖国。

(2),“唤醒了沉睡的高山”说把山都叫醒了,很英雄。

3,了解当时的背景

(1)出示当年大生产运动的图片,让孩子们感受当时热火朝天的情景

(2)孩子现场模拟当时的劳动场景,感受当时百废待兴,朝气喷薄的气氛。

生交流:他们用响亮的号子,唤醒了沉睡的高山

他们用他们所有的力气去改变河流的模样

他们用火一样的热情去唤醒沉睡的高山

他们为了国家的发展,奉献所有的力量

他们为了国家的发展,不顾一切

……

师相机引出了:他们真是我们祖国的——(生:英雄)那我们的英雄人物都有哪些呢?请用双横线勾画出来。

4,多种朗读,感受当时热火朝天的劳动场面

(1)请富有英雄气概的男生读

(2)请巾帼不让须眉的女生读

(3)请男女生分角色朗读这一节

五,自主学***的祖国”

过渡:小组的力量就是大啊,看看你们没有老师,你们也能将批读的方法用得很好,现在啊,还有更难的一关,你们自己能不能独立批读学***的祖国呢”?有没有信心?

生:有

师:好,那孩子做个游戏就完成任务啦

1,挖宝藏游戏,孩子们自主完成批读学习

宝藏地—我们的课文

工具——读,找。悟、批

最厉害的工具就是:读,因为读书百遍其义自见,“读”占鳌头,我们可以大声读,小声读,浏览,细品等等方法,读着读着你就知道了,诶,我从哪个词,哪个句知道了什么,想一想,写下来。

终极宝藏——我们批注下来的东西

2,自主学习,找宝藏

3 汇报交流

(1我知道了“豺狼”是侵略者,我们要全力出击,“朋友”是中国人民,我们要欢迎。

师引:孩子,我们的朋友,不仅仅是说中国人民,只要对我们友好的人,国家,都是我们的朋友。

(2),我从“阳光”这个词知道了,我们国家非常的好,很温暖,很幸福,所以很阳光。

师引:我们的幸福,是因为我们祖国的——(强大)

(3),我从“和平”一词,感受到了,我们中国反对战争,爱好和平

师引:是啊,我们爱和平,可是一个国家的和平,必须得有怎样的祖国——(强大的祖国)

(4),读着读着,我从“条条大路都宽敞,朋友来了有好酒”这一句知道了,条条大路都为你敞开,朋友来了,都有好酒喝。

师引:是的,我们的祖国胸怀就是这么的博大,条条大路都为你敞开。但是,如果你想侵略我们,我们会有——(猎枪)

孩子们我们能说着这样的话,是因为,我们有这样——(强大的祖国)

六,总结

孩子,现在硝烟的岁月已经过去,看看我们的祖国发生了怎样的变化?播放课件)师相机引导:城市里高楼林立,农村旧貌换新颜,各行各业欣欣向荣,人民生活幸福快乐。

七,朗读升华情感

孩子们,祖国已经发生了翻天覆地的变化,但是,不变的是我们那颗——(爱国的心)

孩子们,请你们用郎朗的读书声去感恩那些为我们现在的幸福生活奉献的先辈们。

用郎朗的读书声去感受我们的祖国的,去热爱我们的祖国。

请生交流:如果没有先辈的无私奉献,就没有我们现在这美好的生活,我在这里谢

谢你们。

师:是啊,我们都是懂得感恩的孩子,现在我们以最洪亮的声音感谢那些为我们挥洒着青春无私奉献的人们,感谢那些为人民浴血奋战最美丽的人们。感谢这个给我们美好生活的祖国。请我们大声的喊出:

谢谢你——我的祖国!

八:板书设计

30我的祖国

美丽英雄强大