数学阅读从结绳记数说起教案公开课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数学阅读 从结绳记数说起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《从结绳计数说起》教案教学目标1、使学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生。2、让学生了解计算方法的发展。3、让同学体会到数学方面探索乐趣。重点难点让学生读懂教材中呈现的材料,介绍记数的演变过程。教具准备石子、绳。教学过程一、创设情境,导入新课1、师:你知道古时候我们是怎样计数的吗?这节课我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学阅读从结绳记数说起

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2018-04-09 09:43:00

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学校：锦州市凌河区北湖小学

数学阅读从结绳记数说起教案公开课一等奖

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关键词：数学阅读从结绳记数说起教案公开课一等奖

正文

《从结绳计数说起》教案

教学目标

1、使学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生。

2、让学生了解计算方法的发展。

3、让同学体会到数学方面探索乐趣。

重点难点

让学生读懂教材中呈现的材料,介绍记数的演变过程。

教具准备

石子、绳。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1、师:你知道古时候我们是怎样计数的吗?这节课我们来了解记数的演变过程“从结绳记数”说起。

2、看到了这个课题,你想到了什么?你想知道什么?

二、学习新知

1、请学生阅读书本上的有关知识,然后在小组内交流。

2、交流:

(1)在远古时代,为了记下猎物的多少,人们用石子计数或结绳记数。是一一对应的。

(2)十个手指都用完了,什么办法来表示羊的只数呢?

一个十、二个十、三个十地进行记数,按群记数。

3、符号表示数。

(1)古埃及象形数字。

(2)玛雅数字。

(3)中国算筹数码。

(4)现在使用的0、1……9这10个数表示任意一个数字,这种数字称为阿拉伯数字。

4、教师介绍有关石子计数、结绳计数的方法。

(1)出示一些壁画图片素材,直接向学生展示最古老的计数法,让学生感受体会。

(2)亲身体验。

5、介绍有关古埃及象形数字和玛雅数字。

6、介绍有关中国算筹数码。

三、小结

从古至今,人类经历了许多计数方法,数学有许多奥秘,等着同学们去探索。

四、作业

1、搜集不同国家和地区的计数符号或方法。

2、为什么我们现在使用的是阿拉伯数字表示数学运算?五、课堂小结

通过对计数方法的演变过程的了解,你有那些想法?

关于本教案的常见问题

Q：数学阅读从结绳记数说起教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学阅读从结绳记数说起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数学阅读从结绳记数说起教案公开课一等奖