小小图书馆教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

小小图书馆黄湾小学周琳琳教学内容:北师大版二年级下册第四单元教学目标:1、通过自主研究和合作交流,探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。2、能结合具体情境提出问题,并运用所学知识解决简单的实际问题。3、学会用语言表述自己的想法,4、教学重点:探索并掌握三位数的减法教学难点:探索并掌握三位数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-04-28 18:37:00

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学校：灵璧县黄湾镇中心学校

小小图书馆教学设计(教案)

未知

2018-04-28 18:37:00

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关键词：小小图书馆教学设计(教案)

正文

小小图书馆

黄湾小学周琳琳

教学内容:北师大版二年级下册第四单元

教学目标:

1、通过自主研究和合作交流,探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。

2、能结合具体情境提出问题,并运用所学知识解决简单的实际问题。

3、学会用语言表述自己的想法,

4、教学重点:探索并掌握三位数的减法

教学难点:探索并掌握三位数的减法

教学用具:多媒体课件

教学流程:

一、创设情境,提出问题

师:什么样的人会成为有知识的人?

生:爱学习

生:爱看书

师:睡觉之前有谁会读书?读什么书?

师:什么地方的书种类最多?今天我们就去小小图书馆看看发生了什么事情?

(多媒体播放情境图)

师:你从图中看到了什么信息?能提出什么问题?

(1)故事书比连环画多多少本?

(2)科技树比连环画少多少本?

……

师:我们先来解决第一个问题

(239-118=)

师:之前我们在学三位数加法的时候学习了那些方法?生:拆分法

生:拨计数器

生:列竖式

师:请大家用拆分法解决第一个问题

(自己解决,点名回答)

(1)拆分法

118=110+10+8

239-110=129

129-10=129

129-8=121

(2)拨计数器

注意:相同数位要对齐,计算从各位开始

(3)列竖式

239

- 119

——

121

师:请大家用竖式解决“连环画比科技书多多少本?”

118-57

师:出现了什么问题?

生:十位不够减?

师:怎么办呢?

生:向百位借一,借一当十

师:那同学们在看看239-57可以解决什么问题呢?

生:故事书比科技书多多少本?

(独立解决)

二、巩固练习

1、列竖式计算

476-237= 763-128=

852-436= 385-179=

(分组计算比赛)

2、春天到了,学校准备种植728棵树,已经种好了356棵,还有多少棵树要种植?

(自己解决,点名板演)

3巩固练习

285-78= 459-181= 718-542=

638+135= 525-329=

师:如果计算时首位是零怎么办呢?

生:不用写。

三、总结

师:这节课我们学习了什么?

生:三位数的减法?

师:列竖式时要注意什么?

生:相同数位要对齐,相减不够时,向前一位借一,借一当十。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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