识字8 包炮苞饱泡课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

识字8教学目标1、学会本课四个生字,理解由生字组成的词语。2、通过学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力,培养热爱祖国语言文字的思想感情。3、感受汉字之美之神奇,激发学习汉字的兴趣,培养识字能力。4、能正确流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点1、学会本课的生字、词,

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字8 包炮苞饱泡

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2018-04-23 15:13:00

来源学校

学校：郑州市金水区文化绿城小学

识字8 包炮苞饱泡课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-23 15:13:00

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关键词：识字8 包炮苞饱泡课件配套优秀公开课教案设计

正文

识字8

教学目标

1、学会本课四个生字,理解由生字组成的词语。

2、通过学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力,培养热爱祖国语言文字的思想感情。

3、感受汉字之美之神奇,激发学习汉字的兴趣,培养识字能力。

4、能正确流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点

1、学会本课的生字、词,并能正确书写。

2、了解形声字的构字特点。

教具学具:课件、识字卡片

课时安排:2课时(第一课时)

教学过程

一、创设情境,猜谜导入

1、今天我们来学习识字8,请同学们伸出小手和老师一起来书写课题。齐读课题。

2、小朋友,你们喜欢猜谜吗?老师出个谜,请小朋友猜一猜。(课件出示谜语)

它是我的好朋友,

每个同学全都有,

笔墨书本帮我拿,

可我还得背它走。

打一物()

师:对了,它就是我们的好朋友书包。你认识书包的“包”字吗?

谁会读?(出示字卡:包)指名读,齐读。

二、合作交流,自主识字。

1、学习“苞”字。

师:小朋友们,我们刚才认识了“包”字,已经和“包”字交上朋友了,我们就叫他包弟弟吧,包弟弟出生、长大了,他可是一个非常善于交朋友的孩子。今天,我们就一起来认识包弟弟交的几个好朋友。那包弟弟交的第一个好朋友是谁呢?

a.“草字头”和“包”组合在一起读什么呢?师领读,指名读,男女生读,齐读。

b.师:苞字是什么偏旁,那草字头的字跟什么有关?

生:植物

c.师:包和艹成了朋友,那就是苞字。(板书:苞)老师用了加一加的方法记住这个字的,你还有什么方法记住这个字呢?

d.师:谁能给苞字组词?

e.师:你能给这个词语造个句子吗?

2、那现在我们来复习一下刚才我们是如何记住这个“苞”字的?(课件出示)

3、下面我们四人小组合作来学习这剩下这三个字吧!

4、小组汇报,学习成果。

5、总结:我们今天学的这四个字,它们中间藏了一个小秘密,你发

现了吗?这就是我们今天学的形声字。(板书)老师这里有一首小儿歌,它们都是“包”的好朋友,咱们来看看吧!(出示课件)三、分析字形,指导书写

师:小朋友,刚才我们识记了生字宝宝,现在生字宝宝累了,它想休息了,田字格是它温暖的家,你们能准确地把他们送回家吗?

师:先请小朋友观察:“包”这个字,想想怎么样把这个字写好看呢?师一边讲解,一边范写“包”。生描红。

关于本教案的常见问题

Q：识字8 包炮苞饱泡课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字8 包炮苞饱泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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