1 长江之歌教案3是什么类型的资料？

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关键词：1 长江之歌教案3

正文

《长江之歌》教学设计

一、教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会5个生字,理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。

二、教材说明:

这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节,写长江的源远流长,宏伟博大,多姿多彩;第二部分即第二小节,写长江的古老悠久,气势磅礴,力量无穷。本课的教学重点在指导朗读,引导学生运用多种形式反复吟诵,联系上下文细细玩味,尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”的深刻含义。

三、资料准备:

(一)相关积累

杨慎《临江仙、戍云南江陵别内》

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发

渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。杜甫《登高》

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

故国神游,多情应笑我,早生华发。

人间如梦,一樽还酹江月。

(二)相关课件(内含长江介绍)

源头:青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山。河流全长6380Km是世界第三大河,我国第一大河附:世界河流的排名:第一,尼罗河(非洲埃及);第二,亚马逊河(南美洲巴西);第三,长江(亚洲,中国)流域面积达180万平方公里,居全国之首。流经九省二市分别是: (指着地图) 青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口,经上海吴淞口入东海

系列一:看长江、说长江

教学目标:

1、调动对长江的积累,激发对长江的进一步探究的欲望。

2、引导学生主动地搜集资料,培养学生处理信息的能力。

教学准备:问题设计、课件、搜集关于长江的示范资料。

教学设计:

一、出示问题,激发兴趣。

1、出示问题:

(1) 长江的源头在哪?

(2) 长江分别流经哪些省?

(3) 我们镇江属于长江的哪个流域?

(4) 你了解名人写长江的诗词文章吗?

(5) 你见过长江吗?有何感受?

2、分组讨论,说说对长江的了解。

3、引导学生想,对于不能解决的问题,应该怎么办?

4、复习第十册习惯篇“多种渠道学语文。”

5、把没有解决的问题留到课后,用自己喜欢的渠道去学语文。

二、展现全貌,同看长江。

1、出示课件,播放相关图片与影像资料。

2、看完后,说说你对长江的感受。

三、出示资料,共品长江。

1、出示相关诗词。

2、听师配乐朗诵。

3、根据你喜欢的诗词,读一读,品一品。

4、说说诗词中的长江给你的感受。

四、出示资料、指导处理

1、出示老师在网上搜集的资料,说说面对这样的资料,应该如何处理。

2、再出示一段,练习处理。

3、交流处理的资料。

五、课后作业。

1、用自己的方式解决课堂中没有解决的问题。

2、做好资料摘抄或剪贴。

资料摘要

1 长江之歌教案3

1 长江之歌教案3

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 长江之歌PPT课件和主要内容及教案内容

1 长江之歌PPT课件和名师教学设计1

1 长江之歌PPT课件和教案设计（一等奖）

1 长江之歌教案PPT课件

1 长江之歌PPT课件和教学评价实录

1 长江之歌PPT及配套教学设计及说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：1 长江之歌教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？