13 精读和略读△教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

13.精读与略读三亚丰和学校陈桦教材分析:这篇课文介绍了精读与略读两种读书方法。为让学生更好地适应现代生活,课文侧重介绍了略读,讲述了略读的意义,怎样去进行略读,略读应注意些什么等几个方面的内容。学情分析:本文是本册唯一的一篇学生自读课文,意在培养学生的自学能力。课文内容并不难懂。因此老师只需发挥好

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 精读和略读△

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 09:12:00

来源学校

学校：三亚丰和学校

13 精读和略读△教学设计内容推荐

未知

2018-04-25 09:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13 精读和略读△教学设计内容推荐

正文

13.精读与略读

三亚丰和学校陈桦

教材分析:

这篇课文介绍了精读与略读两种读书方法。为让学生更好地适应现代生活,课文侧重介绍了略读,讲述了略读的意义,怎样去进行略读,略读应注意些什么等几个方面的内容。

学情分析:

本文是本册唯一的一篇学生自读课文,意在培养学生的自学能力。课文内容并不难懂。因此老师只需发挥好引导作用,无须讲析,更重要的是要让学生从本课中学习、掌握读书方法。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感知课文内容。

3、明白读书是一个人积累知识的重要手段。

4、养成用正确的读书方法读书的好习惯。

重点难点:

1、掌握略读方法。

2、领悟课文说明问题的方法。

教学过程:

一、谈话导入

1、关于读书的名言我们学过好多,你能说出哪些?

2、自由发言。

3、出示CIA---读书名言。

4、学生齐读。

二、揭题

1、一个人要积累知识就要读书,平时我们用哪些方法读书?

2、指名回答。(学习过读书莫放“拦路虎”。)

3、揭题------今天我们来学习两种读书方法。

4、出示课题,要求齐读。

5、课题质疑。

三、提要求,初读。CAI----读书要求。

四、读重点词语。

五、学习课文

1、自由读第一段,什么叫做精读?

2、哪些文章需要我们去精读呢?

3、用你自己的话说说对略读的理解。

4、出示书中对略读的解释,读。

5、理解重点词语“浩如烟海”。

6、合作探究:略读有什么好处?

7、小组交流。

8、全班交流。

9、怎样进行略读呢?用记号笔在书上画出来。我们再来交流。

10、指名回答。

11、理解重点词语“梗概”、“一目十行”、“走马观花”。

12、精读要与略读相结合才能事半功倍。

六、小结

1、谈收获。

2、指名交流。

3、师归纳总结。

七、拓展

1、学习***、鲁迅的读书方法。

2、推荐好书阅读-----《呼兰河传》。我们试试用略读的方式快速了解这本书。

(1)看书的封面,你知道了哪些信息?

(2)看作者介绍和作品简介,你懂得了什么?

(3)看目录,知道这部书大概有哪些内容。

(4)听老师介绍,希望你们喜欢上这部书。并且了解到这部书中有一部分节选选进了我们本册课本中,19课《我和祖父的园子》,这个需要我们精读。

八、寄语学生,激励他们爱上阅读。

板书设计:

13、精读与略读

选择那些读书方法?

如何略读?

精读与略读要结合起来,才能取得最佳读书效果。

关于本教案的常见问题

Q：13 精读和略读△教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 精读和略读△》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13 精读和略读△教学设计内容推荐