20 美丽的丹顶鹤评课稿

美丽的丹顶鹤(第二课时)

一、激趣导入

1、小朋友,你们见过形象大使吗?在哪儿见过?

最近动物家族正在举行形象大使的选举活动,你们想知道结果吗?那就让我们一起去看看吧!

2、(PPT)“田园小区”推选的是为民除害的小青蛙;草原小区推选的是彪悍的骏马;竹林小区推选的是国宝大熊猫;那芦苇小区推选的是谁呢?小朋友想知道吗?

3、那儿的竞争可激烈了。麻雀、布谷鸟、绿头鸭等都交来了各自的介绍。而美丽的丹顶鹤刚从遥远的北方飞来,还没来得及写呢!小朋友愿意帮帮它吗?好,那就让我们打开语文书,轻轻读全文,先来了解一下丹顶鹤吧!

4、(PPT)读完课文,谁愿意替丹顶鹤做个自我介绍:我是一只______________,我______________。

二、精读第二段

过渡:看到这样的自我介绍,你认为丹顶鹤有可能成为形象大使吗?为什么?

1、(PPT出示:丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。)

(1)谁想来读读这句话?

(2)这一句先写什么地方的颜色,后写什么地方的颜色?

(3)句子中后面写的黑色(PPT点击:黑),跟前面写的白色(PPT点击:白)不一样,所以用了“而”和“却”

(PPT点击“而”和“却”)把这两层意思连起来,我们读这句话时要读出这种变化,谁来试试?

(4)(PPT)丹顶鹤有一身洁白的羽毛,但白得不单调,它的脖子和翅膀边儿是黑的,但黑得讨人喜欢,你们看,这白色衬托了黑色,黑色点缀了白色,多美呀!小朋友喜欢吗?你们能读得让人感到丹顶鹤很美吗?谁来读?

2、第一句写了丹顶鹤身上羽毛的颜色,那它头顶又是什么颜色呢?

(PPT图)它的头顶是红色的。

课文里是怎样写它的头顶的颜色的呢?谁 来读读这句话。(PPT出示:它的头顶鲜红鲜红的,就像嵌着一颗红宝石。)

(1)丹顶鹤头顶的颜色,句子中用哪一个词来描写的?

“鲜红”说明红得怎么样?(PPT点击:鲜红鲜红)

(2)两个鲜红连在一起说呢?大家一起读一读。

(3)课文中写丹顶鹤的头顶鲜红鲜红,还打了个比方,谁来说说,把丹顶鹤头上的那块红皮肤比作什么?(PPT点击:红宝石) (4)红宝石又红又亮,阳光一照还闪闪发光,所以课文里说丹顶鹤头上这块红色就像闪亮的红宝石,鲜红鲜红的,“丹顶鹤”的名字就是从这儿来的呀!

(齐读)怪不得……

(5)你们看,丹顶鹤全身洁白的羽毛,脖子和翅膀边儿镶着黑色,头顶一颗红宝石,真是太美了,谁来美美地读这句话?(指名读)

3、(PPT)让我们把第二自然段连起来读一读,用我们最美妙的声音来夸夸丹顶鹤。

4、丹顶鹤这么美,大家一定愿意把她永远留在脑海中,我们一起来记住这段话吧,(PPT)大家先自由练习背诵,指名背,齐背。

5、小结:这一自然段主要写了丹顶鹤的色彩美。(板书:色彩美),美得让人喜爱,其实,它还有许多逗人喜爱的地方呢!

三、精读第三自然

1、请小朋友默读第三自然段,看看丹顶鹤不光颜色美,还有哪儿也很美?

(PPT出示:它的腿长、脖子长、嘴巴也长。)

谁能把这一句读好?(PPT点击:长) (板书:长)长长的腿,长长的脖子,长长的嘴巴,多像一位身材高挑的——(板书:身材美)

2、小朋友们都知道,形象大使不光要外表漂亮,还得有自己的特长展示。那丹顶鹤在表演什么呢?从书上找找画一画。

(PPT)第一个节目是——它的歌声可嘹亮了!(指读)它唱得可开心了!(指读)齐读。

(PPT)第二个节目是——让我们也像丹顶鹤一样飞一飞。读词。

3、丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔的样子都很美,课文里是用哪个词来写它美的样子的?(板书:高雅) 4、丹顶鹤不论在什么地方,也不管什么姿态,样子都很高雅。

让我们一起静静地欣赏丹顶鹤那高雅的样子。(PPT)丹顶鹤美丽的姿态真让人陶醉————齐读这一句。

5、让我们也像丹顶鹤一样张开翅膀飞起来吧!(PPT)我们一会儿高飞,一会儿低飞,一会儿侧着身子飞,我们转个圈继续飞。飞呀飞呀,我们飞过了高山,飞过了田野,飞过了———,飞过了——,飞过了——,(学生接龙说)我们来到了一片芦苇地,让我们在这儿休息会儿吧!

6、丹顶鹤不光颜色美,姿态也很美,真逗人喜爱。因此,人们有了一个美丽的传说, (齐读)传说------丹顶鹤还是神仙的旅伴,所以人们又叫它仙鹤。

7、不仅如此,丹顶鹤还有长寿的象征,因而更赢得了人们的喜爱。

8、你们喜欢上丹顶鹤了吗?那就有感情地读读这个自然段吧!(PPT)

先自由读,指名读,齐读。

四、学习第四自然段

1、小朋友,通过我们的热心帮助及丹顶鹤的自我展示,评委们一致同意丹顶鹤成为芦苇小区的形象大使了,(PPT)让我们为它欢呼一下。

2、丹顶鹤带着这个好消息又飞向哪儿了呢?轻读最后一小节。(PPT出示第四自然段)

瞧,这就是丹顶鹤在黄海之滨的生活。(PPT)谁会把这个句子补充完整。

3、在江苏盐城已经建立了丹顶鹤自然保护区,(PPT)保护区里芦苇丛生,海涂生物丰富多样,空旷宁静,是丹顶鹤生活的理想场所。得知丹顶鹤在那儿生活得无忧无虑,电视台的记者想采访一下它。假如你就是丹顶鹤,你愿意接受记者的采访吗? 你在这儿生活得开心吗?

你想对人类说点什么

五、总结提升 1、丹顶鹤是世界珍稀禽类,是国家一级保护动物,我们可得好好爱护它,并保护好它的家园呀!

2、小朋友,这堂课我们帮美丽的丹顶鹤评上了形象大使,和丹顶鹤交上了朋友。听,丹顶鹤的歌声变得更加嘹亮;看,丹顶鹤的舞姿变得更加优美。让我们和美丽的丹顶鹤一起歌唱,一起飞翔,一起快乐地成长吧!六、作业