2 郑成功ppt配套的板书设计及意图

《郑成功》

第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。

2、学会本课的生字,绿线内的4个生字只认不写。理解生字组成的词语,学习辨别词语的感情色彩。

3、凭借课文具体的语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

4、学习课文的结构安排以及叙事写人、详略得当的写作手法。

教学重点:

通过语言文字的品读,读懂课文内容,感受郑成功热爱祖国、英勇善战的爱国热情和民族气节,并激发民族自豪感和热爱祖国的思想感情。

教学难点:

拉近学生与文本之间的距离,真正使学生受到心灵上的震撼。

教具准备:

相关图片、文字资料

教学过程:

一、图文激趣导入

1、出示郑成功图片

同学们,看看这是谁?你从哪里看出来的,关于他,你了解多少?学生自由发言,教师相机分类学生分享的资料。

总结:是啊,正如同学们所说的,郑成功是我国古代历史上一名赫赫有名的爱国将军,今天我们就来透过课文穿越回明朝,看看郑成功到底做了哪些事情,能让他流芳千古。

二、文本精读理解

过渡:通过上节课的学习,同学们已经对课文内容比较熟悉,快速浏览课文,看谁能在最短的时间内找到一句话,这句话可以概括总结全文,找到后立刻举手。开始!

学生自由浏览课文,留1分钟左右时间,观察谁第一个举手。指明第一个举手的同学回答。

出示:民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。(齐读)

从这段话中我们可以知道课文主要写了两件事,一件是收复台湾,一件是建设台湾。

(一)重点学习收复台湾的过程

1、下面,课文第2到6自然段描写了郑成功收复台湾的过程,先请同学们静心默读,找出郑成功收复台湾的历史背景、准备工作、作战过程。

2、交流

出示:第二自然段,指名读,说说你体会到什么?

(2)体会收复决心

当时驻军厦门的郑成功,遥望对面的台湾,他的反应又是如何的呢?让我们分角色读读他和士兵的对话(女生:士兵;男生郑成功)

从这段话中你感受到了什么?特别是哪些地方让你有这样的感受?

(停顿片刻)教师小结:从这段话中,我们可以感受到郑成功那份满腔的爱国热情,感受到他收复台湾的决心很大,很坚定。特别可以从“慷慨激昂、绝不允许、一定”等词语中感受到。

出示:郑成功慷慨激昂地说:“台湾自古以来就是中国的领土,绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”

再次齐读

出示:郑成功在厦门修造船只,聚集粮草,加紧操练海军。渡海东征的这一天终于来到了。郑成功在一群将领的簇拥下,站在船楼上四处瞭望.这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队,前后绵延十几里,风帆蔽空,战旗招展。郑成功看到自己亲手训练的海军纪律严明,军容整肃,充满了必胜的信心。

l 读了这段话,你有什么感受?哪些词语特别能说明。

教师小结:正如同学们所说的那样,从这段话中,我们感受到了郑成功有很强的军事才能,他是多么善于指挥和操练军队,同时我们也感受到了郑成功收复台湾的迫切心情,他为收复台湾做了充分的准备。

l 同学们,读了这一段话,尤其是这些词语,你感受到了什么?

(停顿片刻)教师小结:从这一段话中,我们可以感受到郑军官兵的英勇善战,面对着敌人密集的炮火,他们怀着满腔的爱国之心,不怕牺牲,英勇战斗,打得敌人落花流水,真不愧为一支训练有素的队伍啊!

(二)学习建设台湾部分

郑成功不仅收复了台湾,还大力建设了台湾。

下面请同学们读一读这第二件事,说一说郑成功建设台湾做了哪两方面的事情。

交流:大力发展生产;兴办教育

教师小结:是啊,郑成功不仅收复了台湾,还大力建设了台湾,他在台湾大力发展生产,改善了人民的生活;他还在台湾兴办了学校,让台湾人民学到了许多文化,使高山族和汉族人民的关系更融洽了。从这两件事中,我们感受到了郑成功真是一位了不起的民族英雄。

让我们再把来这段话好好地读读。