13 海洋——21世纪的希望说课稿【一等奖】

13、海洋---21世纪的希望

大有中心小学谢敏

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,能正确美观地书写。

3、了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。

教学重点:

1、品读课文,感受海洋特点,了解海洋与人类的关系,认识保护环境的重要,激发学生热爱海洋、保护海洋的情感。

2、合作交流,了解今天海洋开发利用取得的巨大成就,畅想人们美好的未来,从而培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。

教学难点:

1、根据搜集到的资料及文本语言,畅想人们美好的未来。

教学准备:

教学课件PPT、

教学过程:

一、创景激情,揭题导入。

1、出示:地球小视频

师讲述:同学们,在茫茫的宇宙中,飘浮着一颗美丽的“水球”,这就是我们的地球。地球上71%都覆盖着水,也就是海洋。它与我们人类的关系非常密切。千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。

2、过渡:可是科普作家金涛先生告诉我们海洋是人类21世纪的希望。今天,我们继续学习课文---《海洋--21世纪的希望》(齐读课题),

跟随作者的文字去探寻海洋的奥秘。

二、图文结合,了解海洋,畅想希望。

(一)品读过渡句,把握文章脉络

1、时代在前进,科技在发展,今天的我们对海洋能做些什么?

自由朗读课文第四自然段。

①出示:今天,由于科学技术的飞速发展,人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

②指名读

③今天的我们对海洋能做些什么------开发海洋、利用海洋

(板书:开发、利用)

原因是------科学技术的飞速发展

④再读第4小节,联系上下文想想,它在文中起到什么作用?(承上启下) (二)品读课文,了解海洋

1、那么,在科技飞速发展的今天,人类将从哪些方面开发、利用海洋呢?

出示:(自读要求)

①自由朗读5—8小节,思考:21世纪的人类生活将面临哪些困境?解决的途

②交流:(以学生的表格讲解):

3、学习第5小节。

(1)出示:调查报告---科学家们预测,煤炭只可开采210多年!天然气仅够开采50多年!!石油仅够开采40多年!!!

读数字,说感受。

(2)出示:科学家发现,海洋是个聚宝盆……已潜入深海大显神威。

①你从哪些词语感受到海洋给我们带来了希望?。

②引读:“科学家发现,海洋是个聚宝盆。”

把海洋比作成了什么?运用了什么说明方法?(打比方)

③指导书写:锰、硫

④、“如今,一座座海洋石油平台已……潜入深海大显神威。”

A、学生交流感受:

3个“已”的内容能调换顺序吗?

“—座座……、一艘艘……”说明了什么?

B、指导朗读。

(3)海洋中丰富的矿产资源解决了人类的能源危机,这不能不说海洋是——(引读)21世纪的希望。

(三)图文结合,畅想希望。

1、海洋可开发利用的远远不止这些,人类还将怎样开发和利用海洋呢?

出示:(自学要求)

①自主学习6—8自然段。(读---思---悟)

②选择自己喜欢的段落,同桌交流介绍人类将从哪个方面开发和利用海洋,可以结合课前搜集到的资料来说说。

2、交流。(以学生交流相机引导)

(1)出示:21世纪的餐桌上……来自海洋。

A、师补充:人口迅长,土地荒漠化资料

B、出示图片:人类“食物匮乏”,向海洋索取高蛋白食品

C、引读:21世纪的餐桌上……来自海洋。

(2)出示:潮汐发电站……价格低廉的电力。

A、开发利用海洋潮汐发电、海水温差发电,水能发电无穷无尽。

B、出示图片:中国江厦潮汐发电站、古巴海水温差电站。

C、朗读第7自然段。

(3)出示:淡化海水……现实。

A、海水淡化解决水荒。

B、出示图片:北疆海水淡化分厂、未来的海底城市

C、“在海底建设城市……”(人口增长,拓宽生存空间)

D、指导读第8自然段。

3、作者从五个方面来说明海洋是21世纪的希望,像这样一个要点一个要点来进行说明的方法叫------分类别(板书:分类别)

4、所有这些,足以说明海洋是---21世纪的希望。

5、观看“蓝色革命”影像。

三、激发情感,增强环保意识。

1、海洋以宽广的胸怀曾经哺育着人类生命,如今,又将解救人类于危难之中。可是现代人又是怎么对待这个蓝色希望的呢?

出示图片:人类对海洋的伤害

2、同学们,看着这些图片,心情如何?想说些什么呢?

3、这些触目惊心的事实为我们敲响了警钟,让我们高声向全人类呼吁:人类要开发和利用海洋---(引读)首先必须保护海洋,珍惜海洋资源。

(板书:保护珍惜)

只有这样,海洋才会---(引读)乐于做出它的奉献。

4、练笔:为海洋设计几条广告宣传语,呼吁大家保护海洋,珍惜海洋资源。

5、海洋存亡,匹夫有责。痛定思痛后只有一句话——(海洋——二十一世纪的希望);万语千言只为大家谨记——(海洋——二十一世纪的希望)。

四、课后作业

1、写写:你心目中未来的海洋是什么样子的?结合课文内容,搜集相关资料,写一篇短文。

2、读读:与海洋有关的书籍,了解更多海洋的奥秘。

五、板书设计

13、海洋——21世纪的希望

开发利用分类别

保护珍惜