唱歌　田野在召唤教学评价实录

《田野在召唤》教学设计

一、教学目标

1、能用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。

2、认识顿音记号、重音记号，能正确、规范的演唱。

3、通过学唱歌曲，感受乡间的优美情调，表达对大自然的喜爱之情。

二、重难点

1、重点：能用弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲，并运用小乐器加以伴奏，提高学生组织，编排节目的能力。

2、难点：能演唱好歌曲中的重音、顿音以及几个音高跨度较大的地方。

三、教学过程

（一）、趣味发声练习：

1、模仿春风的声音

师：在开始上课之前，老师想问大家一个问题，你们心目中的春天是什么样子的呢? 生：

师：孩子们眼中的春天好美啊，我们一起来欣赏一下春天的美景吧（出示PPT：广袤的森林、无边的梯田、碧绿的河水）看到这里，老师想到了一首歌，其中有一句是这样唱的：“春风吹面薄于纱”。意思是说，春风吹到脸上，就像柔软的纱巾轻轻拂过一样，特别的舒服。

唉，同学们，你们能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？老师听听谁模仿的最像。

师：我听到好多同学用“呼”来模仿春风的声音。保持好“u”的口型，用上腰部气息的支持，保持好这个状态一起来。那我们为春风加上一点旋律吧，你们听。（师范唱）

师：同学们，春风是强的，还是弱的？再一次范唱

柔和的春风12 |3---|35-|

Hu

师：让我们都变成柔和的春风一起轻轻的唱歌（生随琴唱，最多两遍）

师：现在，让我们再变成活泼的春风开心的歌唱。

兴奋、开心的春风

12 |33 33 33 33 |30 5-| Hu huhuhuhuhuhuhuhu

2、模仿春雨“短促、有弹性”的声音

师：孩子们，除了春风，还有什么呀？

师：你们听，颗颗小雨滴落在树叶上，欢快的唱着歌。

师范唱

43 |20 30 40 50 |30 1-| 滴答 滴 答 滴 答 滴 答

师：让我们一起来

（二）、新课部分

1、初听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。

导入：万物在春风的吹拂下醒来了，在春雨的滋润下蓬勃生长着，要是我们背着背包，带着好吃的零食，一起到充满着春意盎然的田野中郊游，那会是怎样的一种心情呢？让我们一起来听听意大利伙伴们的歌唱吧！这同时也是我们今天要学习的歌曲《田野在召唤》。听的时候呢，请同学们带着这样一个问题去思考，歌曲给你带来了怎样的感觉？心情怎样？（活泼的、欢快的、富有朝气的）

师总结：嗯，同学们回答得真不错，这首歌给老师的感觉也是这样子的。

2、

乐器伴奏

师：孩子们，你们想加入进来吗？

师：我们一起来复习一下小乐器的节奏型（PPT跟音乐练习节奏）

3、学习第二部分

（1）衬词的学习

师：刚才我们对音乐熟悉了那么多遍，不知道有没有同学注意到，歌曲里有一个特别有意思的词，看看，谁听出来了。（如果没有同学回答出来，可再听一次歌

曲）

师：对，就是“梯里通巴”，

“梯里通巴”是什么意思呢？大家想象一下假如你来到田野中，发现这里有那么美丽的景色，你要呼唤你的小伙伴们一起来，你会怎么说呢？（快快来吧），对了，“梯里通巴”的意思就是“快快来吧”，

表现出田野的热情的召唤，也表现出同学们发自内心的想投身田野的怀抱中的情怀。

师：那他们是怎么唱的呢？

（师教唱，并引出顿音、重音）

师：孩子们看，这首歌曲中有很多特殊的小音符，你发现了吗？（顿音、重音）顿音的演唱声音要富有弹性，而重音的演唱要把力度加强，把声音送出去。（听老师范唱。你们来试一试？

教唱两遍）

师：大家说一说，我们可以用什么动作来表现顿音记号的跳跃感，以及重音记号呢？（拍手表现顿音记号，举高手表现重音记号）

加入所有小乐器，跟随音乐伴奏一次。（铃鼓伴奏梯里通吧）

（2）接着学习后面部分, 师：下面老师将根据PPT上的旋律，再用手中的粉笔来描绘一幅田园的景色，你们一起来看看旋律有什么样的特点？请同学们在图形中寻找答案。师边唱边画。（有起伏、

有停顿）

（3）学生跟老师一起画旋律线，并用la模唱。接着加入歌词。

（4）第二段最后一句的学习。（先让同学看书，观察整首歌的结构，简单讲解跳房子式的反复记号）整体学习第二段并演唱歌词。

（5）第一段与第二段的后半部分演唱。（向学生们强调最后一句的曲调不同。）

4、学习歌曲第一部分

师：这首歌曲最难的部分，咱们已经学习完了，我们一起来看看歌曲的第一部分。

5、加入第一部分歌词

（1）师：这首歌曲不仅旋律是那样的欢快、热情，连歌词也把田野的美表现的淋漓尽致，请一个同学来有感情的朗读一下歌词第一段，看看田野的美都有哪些？

师：这位同学的声音真好听，让老师都陶醉其中了，我们就用这么美的声音轻声唱第一乐段好不好？（教师：钢琴伴奏，强调演唱状态，要有渐强讲解）

（2）师：第二段又描写了什么呢？玫瑰花上露珠闪闪发光，百灵鸟儿展翅飞翔。

这么美丽的景色你能用歌声表现吗？我们一起来试一试

6、随钢琴完整的，有感情的演唱一次。(注意用微笑的状态，嘴角上提，用灵活的舌尖来咬字吐字，听听你们的声音是不是跟大自然的声音一样动听美妙。) 7、歌曲处理

师：同学们看，春姑娘正在召唤我们呢。她要在生机勃勃的田野上开一场隆重的春天音乐会，现在老师给大家5分钟的时间，以小组为单位，根据整首歌曲的结构，讨论出你们组的节目，可以运用乐器，也可以编舞蹈动作。来，唱起来，动起来吧。

师：我看到很多组讨论得特别激烈，这个就当做课后作业，小组长负责，下节课我们做汇报演出。那最后，老师把刚才收集到的大家的一些想法，加入进来，我们一起完整的表演一次。（在展台进行讲解）来，就让我们随着音乐尽情的唱吧、跳吧！（学生加小乐器演唱。分为4组，第一组响板，双响筒，第一部分，梯里通巴用铃鼓，最后用沙锤和串铃）

（三）、小结

师：春天的旋律那样美妙，那样动听，就让我们踏着欢快的音乐走出教室，走进大自然吧！