欣赏　 滚核桃名师教学设计2

《滚核桃》教案

教学目标：

1、欣赏打出乐“滚核桃”，能学习各种不同的敲击鼓的方法。

2、用击鼓表现“滚板粟”、“舞龙舟”的情景。

教学内容：

1、欣赏打出乐“滚核桃”。

2、学习不同的击鼓方法。

3、用击鼓表现不同的情景。

教学重点难点：

用出鼓表现不同的情景。

教学过程：

1、导入：视频导入（课件播放鼓乐视频）刚才我们听到的这段音乐是属于什么类型的音乐，好—鼓乐，那鼓乐又是属于那类音乐，好—打击乐，那么鼓常常用于我们生活中的什么场合？喜庆的

过年过节

办丧事就是婚丧嫁娶，那么在古代的时候—用在战场上，一鼓作气，还有宫廷典礼、宗教仪式、、、那么这节课我们就一起来感受一下鼓乐铿锵。

2、我们先来听一首绛州鼓乐《滚核桃》，说到绛州鼓乐要追溯到1300多年前，唐太宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲《秦王破点兵》因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下，好，我们从这个题目上《滚核桃》同学们想一想，它应该是表现什么的？

哎，对，丰收时的，人们在晾晒核桃时的情景，那模拟成什么？

核桃滚落时相互碰撞的响声，那么我们来看一看

听一听，核桃洒落滚落的声音是一种什么样的声音——播放音频，这种声音最适合用什么乐器来演奏，好——鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？钢琴？

所以鼓是最适合的（教师敲击各种形制类型的鼓）它的音乐可以模仿核桃滚落的声音，那下面我们就来一起听一下这首《滚核桃》带着这么两个问题来听。

问题：首先，乐曲的演奏形式有什么变化？是轮奏？齐奏？合奏？

表现手法有哪些？（注意敲打的部位）击打鼓的那一个部位？（播放《滚核桃》视频）

3、新授谈话：鼓在音乐中有着非常重要的作用。

4、鼓也可单独演奏，你能听出音乐表现了什么情景？

5、你能从鼓的变化中听出音乐有几段？

6、我们一起来看一看在这个音乐里，有几种打击的方法。

7、学生讨论：鼓在音乐中的作用。

8、鼓在单独演奏时只是用不同的节奏来表现情景的。

9、能说出音乐表现的滚核桃的各种不同的情景。

10、学生能从音乐不同的节奏变化分出音乐有三段。

11、学生仔细听辩各种不同的鼓打击方法。

12、创作:让我们模仿打鼓，来表现几个情景。

13、请几个小组表演自己创作的情景。、学生能根据“滚板栗”、“舞龙舟”分小组表演自己创作的情景。

总结：