唱：唱得幸福落满坡 掏洋芋教案和课堂实录

《唱得幸福落满坡》

盱眙县观音寺中心小学

咸

丹

教材分析

这是一首由农民作曲家史掌元和农民诗人房程华为歌颂建国十年农村的变化而作的一首歌曲，在1959年国家文化部举办的“全国业余歌手新作品大奖赛”活动中被评为全国一等奖。歌曲为单段体结构，六声羽调式，旋律流畅、自然。

教学目标

1.让学生通过聆听歌曲，体会北方民歌的特点。能感受音乐中山村人民建设美好家园、当家做主人的幸福之情，和人们在生产劳动中的愉快心情。

2.在演唱歌曲的过程中感受民族音乐的地方特色同时，用自己喜欢的演唱方式和肢体语言进行表达，感受歌曲的节奏感、旋律感和情感的交汇。

3.能唱好歌曲中的一字多音、切分音。注意旋律乐句同头异尾的特点，并能用连贯、有弹性的声音演唱歌曲《唱得幸福落满坡》。

教学重难点

重点：歌曲中倚音（后倚音）的唱法和对歌曲情绪所产生的作用。

难点：能用连贯、有弹性的声音方式，结合音乐的变化，演唱时要注意唱出新农民幸福和赞美的心声。

教学准备

多媒体课件、钢琴

教学过程

（一）导入：

1.师生问好！

师：同学们，今天这节课，老师用竖笛给大家演奏一首乐曲，请同学们听听这首乐曲的曲名是什们？

生：《秧歌调》

师：这是一首我们非常熟悉的---陕西民歌《秧歌调》，你们知道陕西在我国的什么地方吗？

生：西北

师：是呀，在我国南方有很多歌曲，有独特的音乐风格，在我国北方也有很多有名的传唱歌曲，接下来，老师播放一首北方风格的陕西商县民歌《唱的幸福落满坡》给大家欣赏一下，在欣赏之前让我们一起了解一下作曲家吧！

（

播放图片---介绍农民作曲家史掌元）

3.师生交流影片

师：图片中的人物是史掌元先生，出生于昔阳县界都乡里安阳沟村一个普通农家。他自幼酷爱音乐，上世纪50年代初开始从事业余音乐创作，一生创作歌曲2000余首，小歌剧12部。他北授予“农民作曲家”的称号。史掌元先生生活在大山深处，尤其是《唱得幸福落满坡》这首歌曲，不但红遍了大江南北，还被翻译传唱到许多国家，影响了一代又一代的中国人。下面我们一起来聆听他的成名作品，也是获得全国一等奖的作品——《唱的幸福落满坡》。

（多媒体出示课题，生念）

师：请同学们聆听歌曲的同时欣赏图片，想想歌曲的情绪是怎样的呢？（播放歌曲《唱得幸福落满坡》伴奏）

生：歌曲是优美、抒情的。

师：你们看完这些图片结合歌词，感受到歌曲表达的是什么内容呢？

师：这首歌曲表达了山村人民在建设自己新家园时的幸福心情。

（二）学唱歌曲

1.钢琴伴奏，教师教唱学生学唱歌谱，

a、切分节奏：︱6 3 2︱

︱6 1 6︱

︱3 6 1︱（注意变换小节中强弱拍位置的一种节奏），．．．．．．用划分拍的方式边划边唱准。

b、师：请同学们仔细观察歌曲中第一句和第二句的相同处和不同处？

（多媒体出示-----------同头异尾、节奏相似）

c、学生通过听教师范唱来进行对比，模唱，学唱倚音（作用：更能突显出陕西民歌的味道，丰富歌曲的表现力）。

2.填歌词：注意在演唱时一字多音的唱法。

3..完整演唱歌曲

师：刚才在教唱歌曲中，我们解决了很多的难点，让我们带着一种山村人建设新农村美好幸福的心情一起来完整演唱一遍这首歌曲吧！

三、表现歌曲

1.观看一段简短的陕北民歌《跑旱船》视频，简单了解旱船，学习几个秧歌步

（旱船是汉族民间歌舞的一种，在陕北地区，旱船也称“水船”，多在春节等喜庆日子里表演，通常由一名女子站在船行道具中间，另由一名男子在船外模仿划船的动作，边舞边唱。）

2.教师示范，女生拿扇子学几个舞蹈动作，男生模仿划船的动作跟着《唱的幸福落满坡》音乐进行表演。表现出人们建设新农村幸福的生活场面。

四、拓展

师：同学们表现的非常好，接下来老师给大家播放一段关于《唱的幸福落满坡》的音乐视频，欣赏完请同学们思考一下歌曲的演唱形式是什么？

生：男女对唱

师：那他们的演唱有什么特点吗？和我们演唱有什么不同的地方？

生：地方特色。

师：同学们很细心啊，刚刚同学们所讲的就是我们民歌的特点：方言性和地域性。

五、小结

师：同学们，民歌是我们中华民族的艺术瑰宝。民族的就是世界的！

老师希望同学们通过今天这节课的学***家都能热爱我们的民族艺术，发扬我们的民族音乐！

六、结束

（在《唱的幸福落满坡》的音乐声中做着扭秧歌简单的动作离开教室）