唱：幽静的山谷 来和我划船名师教学设计2

来和我划船

江苏省高邮市临泽镇临泽小学 单红芳

一、教学目标

1．学唱歌曲《来和我划船》，体会三拍子的韵律之美。

2．尝试合作，用轮唱的形式来演唱歌曲，能有意倾听，感受此起彼伏、连绵不断的歌唱效果，体验合作的愉快。

3、听赏乐曲《威尼斯之旅》，感受欧洲音乐，拓宽音乐视野，丰富审美情趣。

二、教学重点难点

1．唱出三拍子歌曲的律动感。

2．两个声部的轮唱。

三、教学过程

(一)导入新课

，熟悉旋律。

1、明天是什么日子？老师呢要送你们一份特别的新年礼物。什么礼物呢？一次特殊的旅行。现在就让我们随着音乐出发吧！（播放歌曲伴奏，要求生跟着老师晃动身体。）

2、听完音乐，想像一下我们刚才乘坐的交通工具是什么？

3、师简笔绘出小船图案。问：同学们划过船吗？指名示范，集体练习。（单桨划、双桨划）

4、现在就让我们划着船儿继续前行吧！

5、我们的目的地到了，请看。（PPT威尼斯）你们对威尼斯有多少了解？

6、简介威尼斯，观看视频。

威尼斯是世界闻名的水城，位于意大利的东北部，它是世界历史文化名城，也是世界上唯一没有汽车的城市。威尼斯的风情总离不开水。上帝将眼泪流在了这里，却让它更加晶莹和柔情，就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦。现在就让我们尽情地领略威尼斯特有的风情吧！（播放视频《威尼斯风光》）

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播放过程中师相机介绍“贡多拉”。

师相机介绍：威尼斯主建于离岸4公里的海边浅水滩上，平均水深1.5米。由118个小岛组成，并以177条水道，401座桥梁边成一体，以舟相通，有“水上都市”、“百岛城”、“桥城”之称。

威尼斯的主要景点有：凤凰歌剧院、圣罗马广场、马可大教堂、叹息桥等。

7、对这一份新年礼物还算满意吗？你能用一句话赞美一下威尼斯吗？

过渡：威尼斯景美歌也美啊！刚才的背景音乐感觉如何？

8．揭示课题，出示歌谱。【板书课题】

9、简介船歌。《来和我划船》是一种船歌。何为“船歌”呢？请看。（点击PPT）

“船歌”产生于水上城市威尼斯。它与那里随处可见的船身狭长，两端上翘的小船“贡多拉”是分不开的。正是威尼斯河道纵横的自然条件和生活环境，才孕育出这种被称为“船歌”的歌曲体裁，后得到发展与传播，并流传于全世界。船歌旋律优美而流畅，多采用吉他伴奏，风格清新，情绪色彩开朗豪放，热情洋溢，三拍子六拍子均给人摇曳的感觉。

（二）、学唱歌曲，体悟情感

1．这首歌曲是几几拍的？含义是什么？强弱规律是什么？

2、播放范唱，要求学生用画三角的方法为歌曲画拍，提醒第一拍要画得重一点。

3、歌曲带给你怎样的感受？（三拍子的旋律让人仿佛置身于荡漾的小船中。）

4．学唱歌谱。

（1）歌曲由几个乐句构成？找出相同乐句，复习“重复”的创作手法。

（2）生尝试跟着老师慢速齐唱乐谱，熟悉乐谱。反复练习歌曲中的长音及八度大跳。

（3）跟着琴声再唱乐谱，提高识谱能力。

5．配唱歌词

（1）学生随琴填唱歌词，体会船儿在水中荡漾的感觉。

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（2）点拨：演唱时要体现歌曲三拍子的律动感，歌曲的节奏旋律怎样处理呢？

歌曲节奏摇曳动荡，富有活力。旋律婉转而起伏，前段较为平稳，后段跳至高音区，充满激情，形成全曲高潮，最终回复平稳。

（3）加入声势动作（左右摇晃）有感情地齐唱歌曲。

6．二部轮唱歌曲

（1）我们刚才用了齐唱的演唱形式。这首歌曲更适合用另一种演唱形式来演唱。听。（播放范唱）

（2）PPT出示轮唱定义，生自由读。

现在我们也用歌声来制造出此起彼落，连绵不断的效果吧！

（3）师生、生生合作二部轮唱，提醒学生要相互倾听与配合，注意声音效果的美感。

过渡：老师不仅要让你们听到此起彼伏、连绵不断的效果，还要让你们看到这样的场景。

（4）生面镜而坐，组成船队，加入声势动作，分声部轮唱歌曲。

三、自由创编、表现歌曲（机动）

1、将学生分成几组并布置各组任务。【板书：演唱组、伴奏组、特效组】

2、综合表演，再次提醒学生表现时要相互倾听与配合，注意声音效果的美感。

四、听赏乐曲、拓展延伸

1、我们的威尼斯之旅还没结束，现在继续我们的旅行。（播放视频）

2、大家听到的这首钢琴曲名字就叫《威尼斯之旅》。演奏者理查德·克莱德曼是著名的法国钢琴表演艺术家。他演奏的这首《威尼斯之旅》旋律柔和，感情丰富，意境优美。整个音乐很有画面感，水巷蜿蜒，清波流动，小船荡漾。这醉人的风情，梦一样的斑斓，奇幻。

关于威尼斯、意大利以及整个欧洲的音乐，网络上有很多。如果有兴趣大家可利用空闲时间上网搜索一些，仔细欣赏与品味。

3、同学们，让我们在这美妙的乐曲声中跟梦幻般的水城说再见吧！

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