唱：田野在召唤 红蜻蜓教学设计范文

《田野在召唤》

教学目标：

1、学唱歌曲《田野在召唤》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，感受田园幽静美、开阔美。

2、引导学生掌握附点、休止符等记号。

3、通过学唱歌曲，感受乡间的优美情调，表达对大自然的喜爱之情

教学重点：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》，表达对大自然的喜爱之情。

教学难点：1、学生能够掌握附点、休止符等记号的演唱技巧。

2、学生能够了解弱起小节。

教具准备：钢琴、多媒体课件等。

教学过程：

一、组织教学:师生问好！

二、导入

师：同学们，春天来啦！老师想带你们去看一看春天，你来看一看，这幅图画里面画的是什么？（出示图片）

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1、模仿春风的声音

师：春风吹到脸上，就像柔软的纱巾轻轻拂过一样，特别的舒服。春风吹来，融化了冰雪，吹过田野，田野便盛开了花朵，你们想一想春风的心情是怎样的?(快乐的）开心的春风吹来的时候脸上的表情是怎样的？（表情微笑）你们能不能用声音来模仿一下春风得到声音？老师听听谁模仿的最像（用u来模仿）。注意表情，开心的表情。

师：哎？老师刚刚听到了一阵春风，我听到的这阵风是有旋律的。你们能和老师一起来模仿一下这阵有旋律的春风吗？

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（模唱）

师：你们模仿的真好！不过老师想给你们加上一些难度。我听到的你们的春风是微风，我要你们春风能够吹动柳枝，你们有什么好方法吗？

师：老师给你们带来了一种方法，你来听一听我的这阵风和刚刚的有什么不一样的地方？（加上顿音和重音记号）

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（模唱）

师：真聪明！老师在春风里加上了顿音和重音记号，来和老师一起模仿一下吧！

2、看图片（二）

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师：春风来了，也带来了（出示图片）春雨。雨滴落在树叶上，落在草地上，声音是怎样的？（短促的，有弹性的）。你们用动作来模仿一下。

师：老师现在想用声音表达出来，我用di来模仿春雨的声音，你来听一听哪一个是春雨的声音！

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师：春雨落下来是轻巧优弹性的，所以我们在演唱时也要用轻巧有弹性的声音来演唱，那为什么是轻巧的呢？这个里面出现了什么符号使我们用轻巧的声音来演唱的？（揭示休止符）

师：让我们一起来模仿春雨落下来的轻巧的声音吧！

三、学唱歌曲

师：真是太好听了，大自然的声音就是这样的美妙！我听到春风和春雨的声音交织在一起落在了田野里，变成了一首美丽动听的歌曲！！

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初听歌曲范唱，（播放歌曲录音）

提问：请你听一听由春风和春雨交织在一起的落在田野里的这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快的）

2、再听歌曲范唱（播放歌曲）

师：欢快活泼的歌曲，春天到了，到处都充满了生机，田野上盛开了花朵，他在召唤我们，让我们去田野上看一看，请你听一听，看一看，1.歌曲可以分为几个部分？2.歌曲中有没有出现和彩色标注的一样的

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或者相似的地方呢？

师：同学们真聪明！歌曲被分为两个部分。和彩色标注相似的地方出现了在了第一部分（揭示同头异尾），他是开始老师给你们说的春风还是春雨的部分？(暗示第一部分演唱时短促有弹性）

师：为什么说是春雨的部分？因为在演唱时需要我们唱的短促有弹性，你来看一看是什么原因让我们唱的短促有弹性的？出现的一个符号叫做？（休止符）

师：歌曲的第一句出现了很多的3，我们把它叫做同音反复。接下来老师来给你们唱一唱这个部分，请你来听一听，我唱的这两句乐句力度上是一样的吗？我来唱唱名，请你仔细听好了！(师唱第一部分唱名)是一样的吗? 师：那你们能不能试一下，两个乐句不一样的力度演唱？（学习第一部分）注意这首歌曲第一小节，它是什么小节？（弱起）听好老师的伴奏织体，从哪里开始演唱？（唱唱名）接下来我们把歌词放进去！（出现问题解决，注意歌曲中的休止符）

3、学习第二部分

师：我刚刚仿佛听到田野在向我们呼唤，他是这样呼唤的，老师来转达给你们，仔细听，你觉得哪个部分比较有趣哪个部分是他的语言？（梯里通巴）这样的语言你们知道叫什么吗？（衬词）这首歌曲里面的衬词的作用是为了表达出春天到了，我们来到了田野上田野开心的心情。田野仿佛在说快快来吧，快快来吧！老师再来演唱一遍。（师唱第二部分）这次请你在听得时候注意衬词部分的弱起节奏和其他地

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方弱起的节奏是一样的吗？（区分附点和八分）

师：跟着老师一起来学习第二部分，注意区分附点和八分的节奏，不要唱错哟！（唱唱名）我们把歌词也放进去把！（放音乐）我刚刚听到小朋友们在唱最后的部分忘记加上一些记号，这是什么记号？（连续重音记号）一起来唱一唱最后一句。

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师：你们真棒！接下来我们完整的跟着音乐一起畅游田野吧！请你注意歌曲的演唱顺序。（讲反复记号）

4、让我们一起来跟着伴奏完整的唱一遍吧！！（最后部分的连续重音老师做出柯达伊手势引导学生）

四、拓展

1、表现歌曲

师：歌曲分为两个部分，第一部分是春雨落下来的场景，你觉得这个部分应该用什么样子的力度来演唱呢？（强

弱）第二部分是春风春雨同时落下来，小朋友们也来到了田野上，田野非常的开心，你觉得这部分应该用什么力度来演唱呢？（强

弱）接下来老师来给你们伴奏，我们一起来完整的演唱一遍歌曲，注意歌曲的演唱力度（从弱到强），我们一起来配合一下。

2、播放视频音乐《我们的田野》

师：今天我们学习了歌曲《田野在召唤》，歌曲的情绪是怎样的？（欢

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快的），那田野上不仅有欢快的情绪，还会有什么情绪呢？现在老师要给你欣赏一首不一样的田野，你来听一听这首歌曲的情绪和我们学习的这首情绪是一样的吗？

师：不一样的，第一首歌曲的情绪是欢快的，第二首是宽广优美的。节奏第一首紧密的，第二首是宽松的。

五、总结下课

原来春天的田野里不仅有快乐，还有优美的景色，我们一起去畅游了田野，一起感受了不一样的田野，我们小朋友们放假的时候也不要忘记经常出去走一走，看一看，感受春天的美好与快乐！今天的课就到这里，同学们再见！！

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