演唱我们大家跳起来优质课一等奖是什么类型的资料？

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演唱我们大家跳起来优质课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：演唱我们大家跳起来优质课一等奖

正文

（授课教师：吴一雪）课题：我们大家跳起来

课型方式：要素组合+平台互动

学习方式：5J+5F 基主要内容：学唱《我们大家跳起来》（第1课时）

本学情分析：

概1.

三年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴来吸引学生,使他们积极主动的参与音乐活动。况

学生对小步舞曲的特点没有认识。

对跳音记号在三年级上册有过认识与学习。

大目标：学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲小步舞曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节教学小目标：1. 初步感知“小步舞曲”的风格特点。

目2. 能够用欢快的情绪，准确的旋律演唱歌曲。

标

3. 认识了解跳音记号，并做到轻快、短促的演唱。

关

1.能够用欢快的情绪演唱歌曲。

键

2.能够用富有弹性的声音演唱跳音。

项

流内容提要

T 方法&策略

程性监测

（听看说想）

前

1.欣赏乐曲，初步感受

《小步舞曲》。

3分钟

1-1教师宣布内容，“我测

们欣赏一首《小步舞1)认识感受：

检测

曲》。

学生情绪—欢快，

1-2 PPT出示问题，学对乐

乐器---钢琴，

生读要求

曲的

拍号---3/4，感

1-3 学生带着问题欣赏受。2)了解小步舞曲的相关

乐曲，教师引导拍击节

（预知识:音乐之父巴赫

设学拍。

生有法国宫廷舞会

1-4 学生手势回答，教

不同师PPT出示正确答案。

优雅高贵

的感1-5 贴板书并小结。

【约定】倾听入耳

1-6 教师介绍小步舞曲受）

倾听入心

的相关知识

1.用良好的歌唱状态学（听看唱做）

中

3分钟

反思&评价

测

唱歌曲旋律。

通过

学唱【约定】口腔张开

歌眉心扬起

曲，

【约定】同桌互相

检测面对面

学生

用准

确的

旋律2. 揭题、板书。

欢快《小步舞曲》填词演变而的情来本节课歌曲《我们大家绪

跳起来》。

学唱

歌3.填词练唱。

曲，哎我们大家跳起来，

做到哎我们大家跳起来，

对跳优美的音乐伴着我们跳，

音的跳得真愉快。

准确

表【约定】四人合作

现。轻声细语

（预

设学

生对4.“跳音记号”的演唱。

歌曲轻快、跳跃

1、3

乐句

的音

高产

生的

混

淆）

5.完整表演唱。

演唱拍掌

1分钟

4分钟

3分钟

4分

1-1教师出示曲谱，用“啦”弹唱示范旋律。

1-2 PPT出示演唱要求，学生跟琴声慢唱。

1-3学生2人合作巩固

练唱并展示汇报。

1-4用原速、欢快的情

绪演唱旋律。

2-1 教师出示课题，贴板书。

3-1 PPT出示歌谱。

3-2 师弹唱歌曲，学生

整体感受。

3-3 引导学生用气息支

持、高位置声音练唱歌

词。

3-4学生4人组展示汇

报。

跳音记号轻巧、短促4-1 PPT出示歌谱，学生发现谱面跳音记号的出现。

4-2 教师范唱，引导学

生感受跳音的作用。

4-3引导学生用轻快、

跳跃的声音演唱跳音处

歌词。

合作要求5-1 PPT出示合作要求。

1.各组汇报员要求声音明亮，能用连贯、跳跃的不同音色

演唱歌曲。组员可以选择击掌配合进5-2学生8人小组进行2.行表演唱。合作。

5-3 展示汇报。

哎我们大家唱起来哎我们大家跳起来

三、总结拓展

1. 教师小结本节课。

优雅宫廷的小步舞曲

连贯、跳跃的声音

后

测

学生2．课后延伸为歌曲编创自我检测

2分钟

1-1学生跟范唱完整唱歌曲。

1-2 学生课后为歌曲编创律动。

律动。

注

释或

总

评

板书设计

《我们大家跳起来》

节拍: 3/4

情绪:欢快

优美

乐器：钢琴

学

科

素材

资料摘要

演唱我们大家跳起来优质课一等奖