2.我们在这里生活课件配套优秀｜教案在线预览

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我们在这里生活学习目标：通过对南北主食的了解和对比、不同自然环境以及经济特点对人们饮食的影响，使学生掌握各地的饮食，习惯及特点，包括食物的做法、味道等，加深了学生对祖国的了解。教学重点：对比南北方食物的味道、做法，了解各地人们的饮食特点和习惯。教学难点：初步探究不同自然环境、经济特点的差异对人们的饮

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.我们在这里生活

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2018-04-23 19:20:00

来源学校

学校：岳阳市云溪区云溪乡桃李小学

2.我们在这里生活课件配套优秀

未知

2018-04-23 19:20:00

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关键词：2.我们在这里生活课件配套优秀

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我们在这里生活

学习目标：

通过对南北主食的了解和对比、不同自然环境以及经济特点对人们饮食的影响，使学生掌握各地的饮食，习惯及特点，包括食物的做法、味道等，加深了学生对祖国的了解。

教学重点：

对比南北方食物的味道、做法，了解各地人们的饮食特点和习惯。

教学难点：

初步探究不同自然环境、经济特点的差异对人们的饮食习俗造成的影响。

教学准备：

1．教师准备主食图片、美食视频等

2．学生课前了解、搜集各地方的主食

教学设计：一课时

（一）

导入：

1、

英语式的问候与中国式的问候

2、

播放视频《舌尖上的中国之主食篇》

3、

介绍主食，导入新课

（二）

初步感悟：

活动一：说一说你知道的或喜欢的主食

1、教师提示，学生回答，适当点拨

2、教师简单归纳

活动二：猜一猜这些主食是由什么农作物加工而成的

1、

学生讨论后回答

2、

教师加以补充，归纳

活动三：探究南北饮食差异形成的原因

1．教师：

北方人爱吃面食，南方人爱吃白米饭。南方人和北方人吃的主食为什么会有差异呢？这与他们生活的自然环境有什么关系？

2．学生小组交流。教师启发学生从各地的土地以及气候条件方面考虑造成差异的原因。

3．小结：由于我国南北地区存在地域与气候等方面的差异,我国的北方以种植小麦为主,南方以种植水稻为主,故形成了“南米北面”的饮食习惯。

活动四：尝一尝你知道或吃过哪些著名的主食？

1．学生说说自己知道的或吃过的南、北方主食。如羊肉泡馍、包子、米线、小米粥、刀削面、饼等。

2．小组内交流自己知道的南北主食并汇报。

3．学生交流自己家乡人吃的主食。教师要重点引导学生根据家乡的自然环境来判断家乡有哪些主食。（作业布置）

板书设计

我们生活在这里

米饭南方 (南米) 面食北方 (北面)

关于本教案的常见问题

Q：2.我们在这里生活课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.我们在这里生活》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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