1.游戏里的规则教学设计和教学实录

与规则同行

一、教学目标：

情感与态度

1、了解遵守交通规则的重要性，培养交通安全意识。

2、初步了解珍爱生命，不仅是对自己的生命负责的表现，也是一个人有责任感的体现。

行为与习惯

1、在日常的生活中能够遵守交通规则。

知识与技能

1、让学生认识常见的交通标志及交通信号。

2、知道违反交通规则是一种违法的行为。

过程与方法

在生活情景中体验、学习，做一名遵守规则的文明人。

二、教学过程：

热身游戏：正话反说，激发学习兴趣。

小朋友，你们喜欢玩游戏吗？上课前，老师想先和小朋友们玩个游戏，好不好？游戏的名字叫正反对对碰。游戏的规则是这样的：老师先说一个词语，小朋友要将这个词语反过来说。比如我说“你好”，小朋友们应该说“好你”，我说“开心”，小朋友立刻要说“心开”。说错、说的速度太慢就算犯规。好！游戏开始，全体起立，游戏过程中违反规则的小朋友就自己坐下去。听明白了吗？准备好。

1.

吃饭；2.郊游；3.规则

2.

小朋友们的表现可真棒！接下来，老师要加大难度了。咱们不光会说，还要做动作。我说举左手，所有的小朋友要举起你的右手。

3.

点头；蹲下；立正

过渡：在刚才游戏的过程中，我们小朋友都遵守了游戏的规则（板贴：规则），告诉大家一个好消息！今天马老师决定带所有的小朋友去规则城堡去玩一玩！你们想去吗？全体起立，我们出发啦！（播放音乐《一起去郊游》，小朋友起立，随着音乐踏步。）

看！规则城堡就在我们面前，里都有什么呢？，睁大眼睛，咱们先来看一看吧！（课件显示：快乐城堡——故事屋、游戏厅、体验馆）老师还要宣布：今天在规则城堡游玩过程中表现好的小朋友，还将得到马老师奖励的规则币呢！你们想要吗？有信心得到吗？

故事屋里，故事明理，明确规则意识。

1

好，那咱们就先去故事屋，听一个有趣的故事吧。

1.《七只小猴去旅行》

请小朋友一边仔细听一边看图思考：七只小猴在旅行过程中做错了哪些事？违反了什么规则？（播放图片、录音）

2.分图出示：

3.故事听完了，哪位小朋友来说一说，小猴在这次旅行中做错了哪些事情？违反了什么规则呢？

生：他们闯红灯，不对。追问：他违反了什么规则？师：哦，他们违反了交通规则。那你知道违反了交通规则会有怎样严重的后果呢？（生：可能会被汽车撞到，受伤甚至死亡。这样做可不行，太危险啦！我们每个人只有遵守交通规则，才能确保我们的安全。（板贴：安全）

生：他们抢座位，没礼貌，不文明。师：想一想：他们这样做会产生什么后果呢？这样不文明的行为，是啊，在公共生活中，遵守规则是文明的表现。（板贴：文明）

生：他们摘苹果。师：违反了什么规则呢？小朋友们仔细看，这儿写的是——看图：禁止采摘！（课件放大）就是告诉大家——（不能摘）是啊，果园里明确规定禁止采摘，他们却违反了这样的规则。

生：冲过小桥：没有注意危险提示。师：你观察得可真仔细。他们违反了什么规则？来，咱们仔细看图。这个危险标志的提示，他们却没有注意，违反了标志提示的规则，所以他们全都掉到水里了。在我们的生活中还有一些常见的警示标志，你们认识吗？（出示危险标志）它们也是无声的规则，都是保护我们安全的。

3.

听完了《七只小猴去旅行》的故事，你想对自己或者其他小朋友说些什么呢？（指名回答）

是的，遵守规则是一件非常重要的事情。在任何时候、任何地点，我们都应该对自己说，（齐读板贴）。

（板书：我要守规则）

游戏厅里，游戏导行，训练规则行为。

4.听完了有趣的故事，咱们继续出发啦！全体起立（播放音乐：《一起去郊游》，小朋友起立，随着音乐踏步。）咱们到哪里啦？生：游戏厅！师：游戏厅里有什么好玩的游戏啊？哦，这个游戏叫跳跳棋。

请小朋友拿出课前老师发给你的纸，同桌一起认真读一读，那几幅图是向前进的？在右下角打钩；哪些图是向后退的？在右下角打叉。

谁来说？前进的图有哪几幅？直接报数字。后退的呢？仔细观察图中的内

2

容，你发现了什么？（学生小结：遵守规则的都向前进，违反规则的都往后退）小朋友观察都非常仔细，咱们先一起来试一试吧。

接下来，老师想请同桌两个小朋友一起玩这个跳跳棋的游戏。游戏前，还有一个规则，咱们比一比哪位小朋友听得最认真。（课件播放游戏规则：音乐响起开始游戏，音乐停止立刻整理好游戏物品，并且坐正。东西要轻拿轻放，

不能掉到地上。）

谁能遵守这个规则，马老师也会奖励他规则币。

教师播放音乐，小朋友玩游戏，音乐停，立刻坐正。教师给动作最快的小组发规则币。

游戏结束了，你学会了什么？

1）了解了许多规则：我知道过马路要走斑马线；排队要做到快静齐；不能乱涂乱画……师小结：是的

2）小朋友游戏玩得快乐吗？为什么会觉得快乐呢？/按照规则玩游戏，你有什么感受？我觉得很开心、很快乐！是的，遵守游戏规则，能给我们带来更多的快乐。（板贴：快乐）

体验馆里，行为体验，巩固规则能力。

带着游戏的快乐，让我们一起出发吧！（播放音乐：《一起去郊游》，小朋友起立，随着音乐踏步。）小朋友，你们真的会守规则吗？老师想考验考验你。让我们一起走进体验馆，与规则同行。（板贴：与

同行）。首先老师先来考验考验大家，能不能遵守课堂规则。准备好！

1.与课堂规则同行

1）上课铃响起，该干什么？（课件播放上课铃声）

2）老师要求小朋友写字，请摆好你的写字姿势。（录音）

3）我们大家一起来读书啦，请小朋友把书翻到20页，摆好读书姿势。

咱们小朋友的课堂规则做得非常好！经受住了老师的考验，做到了与课堂规则同行啦！接下来，在生活中，你能与交通规则同行吗？

这是跳跳棋里的规则。

2.与交通规则同行：体验过马路

出示红绿灯，师：咱们生活中常见的红绿灯，你知道它给我们发出的规则指令吗？（教师出示红绿灯，学生按规则要求做。）红灯：停；绿灯：走；黄灯：等。

3.如果是这样的绿灯，（出示：绿灯2秒）能不能过马路？说说原因。

师：孩子们，你们知道吗？很多车祸的发生，往往都只是相差几秒钟的事情。

3

我们过马路的时候，一定要选择正确的时机。宁可多等一会儿，也不要抢那几秒钟。

4.过马路的时候，还要注意什么呢？让机器人波利来告诉我们。（播放视频）看完波利的介绍，你知道过马路还要注意什么？（左右看）

5.请2位小朋友到讲台前表演，其他小朋友做小交警。如果他们做的对，就把掌声送给他们，如果他们做错了，就举手告诉他们哪里不对。1）黄灯，为什么不走？（师：也许黄灯的后面是绿灯，也许是红灯，所以我们要等一等。）2）绿灯两秒，为什么不走？（绿灯2秒，之后就是红灯了，红灯的时候过马路很危险。）3）绿灯25秒。先看两位小朋友表演，评价走之前有没有左看看右看看。再全体小朋友一起表演，左看看，右看看。走到马路中间，再左看看，右看看。

6.师：小朋友们，刚才不仅接受了课堂规则大考验还学会了安全过马路。看来，我们可以自豪地说，（齐读板贴）

7.（板书：我会守规则）

全课小结：小朋友，今天你在规则城堡，玩得开心、快乐吗？拿到规则币的小朋友举起来给马老师看看，让我们把掌声送给自己。今天我们再次走近规则，明白了遵守规则的重要性，我们人人都要守规则，只有这样才能让我们的生活变得安全、文明、快乐（教师板贴：安全、文明、快乐）！其实，不仅仅在我们的课堂上，生活中，更有许许多多需要我们遵守的规则，老师希望大家能够做到时时守规则、处处守规则，做一个守规则的好孩子，真正做到与规则同行！

板书设计:

与规则同行

安全

我要守规则

文明

我会守规则

快乐

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