欣赏　 乒乓变奏曲教学实录与评析

2018年“一师一优课、一课一名师”活动

《乒乓变奏曲》教学设计

执教者：

翁明娟

学

校：

螺洲中心小学

《乒乓变奏曲》教学设计

教材分析：

《乒乓变奏曲》是人民教育出版社二年级下册第二单元的一节欣赏课。它是一首钢琴独奏曲，主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的技巧。像通常的变奏曲一样，带顿音的单声部旋律由左、右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。乐曲包含五个变奏。

第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦。

第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型做伴奏。

第三变奏：左右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上，如：

第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。

教学目标：

1.情感态度与价值观目标：通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》，感受乒乓球活泼快乐的形象。

2.过程与方法目标：熟悉音乐主题，能在熟悉主题的基础上，听出音乐的五次变奏。

3.知识与技能目标：在聆听过程中逐步感受、理解变奏的含义，了解什么是主题旋律。并能了解各变奏音区的变化，

教学重点：熟悉音乐主题旋律，听辨变奏旋律出现的次数及形式。

教学难点：了解“变奏”这一创作手法，并能用小球来表示旋律的走向。

教学方法：讲授法、启发法、讨论法、

学习方法：聆听——感受——参与——体验

教具准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、导入部分

1、出示乒乓球的比赛照片

教师：同学们,照片里展示的是什么比赛呢？（学生自由回答）

乒乓球作为我国的国球，无论是在奥运会还是世锦赛上，我国的乒乓球员们都以他们精湛的球技赢得了每一场比赛的冠军。乒乓球也逐渐走进校园，成为课间活动的一种。有一首歌曲就是表现乒乓球的，听听！

2、播放歌曲《小小球儿闪银光》。（情绪及内容）

听完这首歌曲你们感受到了乒乓球怎样的形象呢？

3、学唱歌曲，熟悉旋律。

模唱旋律

4、揭示课题

小小的球儿上战场，小小的球儿闪银光。今天我们就听一首根据《小小球儿闪银光》而创作的《乒乓变奏曲》

设计意图：让学生通过学唱歌曲，提前熟悉《乒乓变奏曲》的主题旋律

二、熟悉音乐主题，感受音乐情绪

1、整体聆听，听辨演奏乐器

让我们一起来听听，这首乐曲是什么乐器演奏的？你能听出我们熟悉的旋律吗？它一共出现了几次呢？

2、讲解主题旋律、变奏的含义

3、回顾一下音乐主题。（聆听主题，分析：音区高、有弹性）

设计意图：听辨演奏乐器，加深对钢琴音色的分辨。

三、分段聆听《乒乓变奏曲》

1、变奏一

（1）学生对比聆听主题旋律与变奏一。

（2）播放两段旋律的演奏视频。让学生直观感受钢琴演奏上的不同。

2、聆听变奏二

（1）这一段旋律与变奏一是完全一样还是基本一样？

（2）学生给出答案，师评价。（师再次讲解变奏的手法给旋律带来的变化）

师讲解音区。

（3）师慢速演奏变奏二，生仔细聆听，感受两个变奏音区的变化

（4）观看变奏二的演奏视频。

3、聆听变奏三

对比聆听变奏一与变奏三，学生说说音区的变化。

4、用手中的小球来表示音区的变化，进而熟悉主题。

设计意图：熟悉主题旋律，围绕音区展开聆听，让学生听辨音区的变化。

5、聆听变奏四

同学们，请聆听变奏四，想一想，你可以怎样用你手中的球来表现这一段旋律呢？

（1）

师生讨论，并一起律动。

（2）

师总结变奏四是在高音区的分解和弦旋律下行，让学生用球来演绎旋律的下行与上行。

5、聆听变奏五

接下来再来考考你们，看看这段旋律又发生了什么变化呢？

（1）

学生聆听变奏五，感受旋律的变化

（2）

生自主用乒乓球来演绎变奏五旋律的变化。

（3）

师总结变奏五是在低音区的旋律上下行，最后结束在高音区。

设计意图：学生让运用小球展示乐曲音区的变化，让孩子们在律动中加深对主题旋律的记忆。

三、整体聆听，总结乐段间的变化。

1、师出示表格，学生总结

2、师生一起用球来律动，感受乐曲的变化。

设计意图：把握整体并总结，让学生整体记忆各变奏直接的联系。

四、小结