只怕不抵抗教学设计与反思

《只怕不抵抗》教学设计

教学目标

：

1.学唱《只怕不抵抗》，并能通过多种形式表现音乐形象。

2.认识延长记号，了解它在音乐表现中的作用，并能实际运用。

3.养成训练点：培养学生用自然的声音演唱歌曲

教学重难点：

歌曲中三个不同的“不抵抗”在演唱时是本课的难点。

教学准备：

音响

多媒体

教学过程

一、导入部分：

1.组织教学：师生问好。

师：请同学们欣赏一首歌曲，放音乐。

师：刚才我们听着《共产儿童团歌》，歌声又把我们带回了革命战争年代。６０年前一个叫海娃的儿童团团长，他经常给八路军送鸡毛信，没想到有一次半路遇见了日本鬼子。海娃急中生智，把信拴在羊的大尾巴上，海娃凭借聪明和机智保住了鸡毛信。根据鸡毛信所提供的重要情报，八路

军一举歼灭了鬼子，还活捉了日本司令，你们说海娃是不是一个小英雄呀？

2.下面给大家推荐一首歌，歌名叫《只怕不抵抗》。【师板书】

“不怕年纪小，只怕不抵抗”是什么意思？

当我们的小儿童团员吹起小喇叭！有打起小铜鼓时，只怕不抵抗又是什么意思？

3.下面就请同学们来欣赏这首歌！

二、学习新课。

1.聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住？听后，说一说歌词与歌曲的情绪？【放音乐】

2.师弹琴，生跟琴轻轻哼唱旋律。

师：哼唱这首歌曲时，假如你是一名勇敢的抗日小英雄，你会有一种什么样的心情？

3.学唱歌曲。

A通过读歌词感受心情！

B讲解音乐知识：

【延长记号】：一般置于音符或休止符的上方或下方，以延长一倍为原则，时值比较长的音符可以不到一倍，时值较短的音符，可以超过一倍，由延长者自由决定。置于休止符上，则表示休止的时间延长

4.教唱难点：【三个不抵抗】

12 13

| 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 1 0 不怕年纪 小 只 拍 不 抵 抗

3.

5

| 3 6 | 1. 6

| 1 2 3.

2

|1 －

只怕 不抵抗 只 怕 不抵 抗

5.下面，请同学们听伴奏乐演唱歌曲。

6.分两组演唱歌曲，比赛看哪一组唱的好。

三、创编：

1.分小组为个歌曲编歌词。【创编时放音乐】

2.各小组展示，进行表扬。

四、课堂小结：