聆听 跳圆舞曲的小猫第一课时教学设计

《跳圆舞曲的小猫》教学设计

人民音乐出版社二年级教材

单

位：一心乡中心学校

教

师：

宋

艳

艳

《跳圆舞曲的小猫》教学设计

教学目标: 1.

完整聆听乐曲,展开丰富的联想,想象小猫跳舞的样子及场景. 2.

感受乐曲3/4拍的节拍特点,能用动作表现轻盈旋转的音乐形象. 3.

跟着乐曲随教师哼唱A段主题，当听到小提琴“滑奏”的技巧形象的模拟小猫的叫声，

并做出小猫的动作。

4.

能跟着教师徒手画图形谱。

教学重点：能够在乐曲的三个乐段，用律动、模唱主题、打击乐使用、转圈圈的方式表达音乐旋律。

教学难点：

1、学生自主在乐曲B乐段处跟着旋律进行强拍的击打进行伴奏。

2、学生能自主听到乐曲做出相应的动作。

教学方法：情境引导法

、听唱法。

教具学具准备：电子琴

、

小猫头饰 、小狗头饰、白板、单响筒、彩色粉笔。

教学过程：

一、

情景导入

师:同学们今天老师要在班级里举办一场舞会，可是有一只小动物它也听到了我们要举办舞会的消息，它也想凑凑热闹。我们来通过一个谜语来猜一猜这个小动物是谁？八字胡须微微翘，夜里专把害鼠咬？

生：……

师：老师特意为我们舞会选了一个好听的圆舞曲。你来听一听，回

答两个问题。第一个问题是：你都听到了哪些叫声？第二个问题：你都想象到了哪些画面？

1、

初次聆听

师：同学们你们都听到了那些小动物的叫声呢？你能模仿一下吗？你还想象到了哪些场景呢？

生：……

师：同学们的想象力真丰富！我们刚才听到的圆舞曲是奥地利的一种民间舞蹈。音译为华尔兹，3/4拍子。因为跳舞的时候需要两个人成对的旋转所以就叫做圆舞曲。同学们你们来猜猜这个圆舞曲的名字是什么？

生：……（教师板书课题）

师:小猫听到了美妙的音乐声不由自主的跟着音乐跳舞，老师也想用一种方法来表达快乐的心情。那就是画图谱的方法。老师要用红色的粉笔画出小猫的叫声。

2、

听音乐，教师画图谱。

师：同学们你们觉得好玩吗？大家都来试试吧！

3、

学生徒手画谱，教师指导。

二、

分乐段欣赏。

1、

2、

3、

听A乐段律动，在小提琴滑奏处模仿猫叫，用动作模仿小猫。

学生自主练习。教师纠正提醒。

听B乐段，教师打3/4的三个重音，学生用拍手的方法表达。其他地方，老师用转圈律动来表达。

4、

5、

6、

学生模仿教师活动。

教师使用单响筒代替拍手。

在转圈处多位同学做转动圆圈的动作。坐在椅子上的同学模仿小老鼠的表演。

7、

听A1乐段，模唱主题音乐。找一位同学扮演小狗活跃课堂气氛。

三、

完美表演。

四、

课堂小结：小动物是人类的好朋友，要和平共处，爱护小动物。

<跳圆舞曲的小猫>教学反思

1、教师在课上没有及时的放手,让学生能够自主的根据乐曲旋律进行律动. 2、在B乐段处，没有活动的学生坐在椅子上的动作应该在形象些。

3、缺少圆舞曲和步法的介绍，可以通过图片和微视频的方式呈现给学生。加深学生对圆舞曲的印象和了解。

4、主题模唱时，节奏不准确。教师应在精确一些模唱。

5、打击乐要进行介绍。

6、结尾在完善一些，进行知识的拓展或者德育的渗透。

7、通过聆听和身体的动作使学生感受三拍子的节拍特点。教师引导较少。没有达成预期的效果。

<跳圆舞曲的小猫>说课稿

一、说教材

1、我说课的题目《跳圆舞曲的小猫》是人民音乐出版社小学音乐课本第三册第五课《童趣》中的听赏曲目。是一首专为孩子写的管弦乐曲.由(美)R.安德森作曲.曲调诙谐有趣,描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了优美的圆舞曲.乐曲具有拟人化与写实的特点。

2、教学目标

知识目标：通过仔细聆听乐曲，感受音乐所描绘的音乐形象，想象力和听辨能力得到提高。

能力目标：通过聆听和身体的动作使学生感受三拍子的节拍特点。

情感与态度：通过听赏从而培养学生们的爱心，懂得动物是人类的朋友，要爱护它们，保护它们。

3、教学难点：

（1）学生使用打击乐，自主在乐曲B乐段处跟着旋律进行强拍的打击。

（2）学生能自主听到乐曲做出相应的动作。

4、教学重点：用丰富多彩的方式表达出音乐的旋律。

二、说学生

二年级的学生以形象思维为主，好奇好动，模仿能力强。它们善于用多种感官来欣赏音乐，用肢体动作来表达音乐的旋律。所以利用本课中出现的小猫小狗的音乐形象，让学生充分动起来，模仿小猫小狗的叫声，动作。

二、说教法、学法

1、教法

我选用的创设情景法、兴趣引入法、听赏法等方法诱发学生学习音乐的兴趣，同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件将音响效果和视觉形象结合起来，发挥学生的主体地位，体现老师主导作用。

2、学法

学生用律动，打击乐，图谱，肢体动作来表达音乐旋律。

三、教学过程

1、情景导入

（1）初次聆听

（2）听音乐，教师画图谱。

（3）学生徒手画谱，教师指导

（4）给圆舞曲取名字。

2、分乐段欣赏

（1）听A乐段律动，在小提琴滑奏模仿猫叫处，学生模仿小猫的叫声。

（2）学生自主练习。教师纠正提醒。

（3）听B乐段，教师打3/4的三个重音，用拍手的方法表达。其他地方，老师用转圈律动来表达。

（4）学生模仿教师活动。找一位同学扮演小狗活跃课堂气氛。

（5）教师使用单响筒代替拍手。

（6）学生使用响板、单响筒。并在转圈处多位同学做转动圆圈的动作。

（7）听A1乐段，模唱主题音乐。

3、完美表演。学生带着头饰，分乐段用丰富的方式表达音乐旋律。

4、课堂小结：小动物是人类的好朋友，要和平共处，爱护小动物。

以上是我对本节课的想法和设计。