猫虎歌名师教学设计1

《猫虎歌》

一、

学习目标：

1、

通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。

2、

能用清晰的咬字、吐字延长本课歌曲，并有感情地进行表演。

3、

能够简单地创造几个舞蹈动作，能去创造美。

二、

重点难点：

1、

能够准确把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。

2、

能够尝试创编几个舞蹈动作。

三、

教具准备：

手偶（猫、虎）、打击乐器（串铃、沙球）、课件

四、

教学过程：

1、

组织教学：

老师与学生一起随音乐《猫虎歌》的伴奏带自由律动，拉近师生关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进行音乐课堂。

2、

导入新课：

（1）

今天薛老师到你们班做客，给你们带了两位新朋友。看！（老虎），老虎是森林之王，谁知道它是怎么叫得啊？〈出示课件〉你能用动作来表现一下这只威猛的老虎。[在学生用动作去表现时，播放《猫虎歌》的伴奏带并要求学生跟上节奏律动。]

（2）

老虎这么威猛，一旁的小猫不服气了。你看多么可爱的小猫啊。请你们和它一起跳舞吧！〈出示音乐课件〉

（3）

你们这两组学小猫学得真象！那你们来当可爱的小猫吧！那你们两组来当威猛的老虎。让我们友好地打个招呼吧！〈出示课件〉[简单的集体舞蹈动作来活跃课堂气氛] （4）

多美的森林交响曲啊！老虎是森林之王，可它还要拜猫为师傅，这是怎么回事？我们一起来听一听！〈出示课件〉[课件边出示，教师边讲故事] （5）

师：咦！小朋友，猫有没有被老虎吃掉呢？现在我们听一段音乐，就让音乐来告诉我们吧！你们也可以从节奏、旋律、速度

1

上猜想一下，猫有没有被老虎吃掉呢？〈出示课件〉[在聆听音乐的同时也可以和小伙伴们讨论一下] （6）

请小朋友回答（若干）[可以从音乐的速度、节奏……] （7）

小朋友你们讲得很不错，老师现在给你们再听一遍音乐。比一比哪个小朋友想象力最丰富故事编得最精彩！

（8）

你们的故事讲得真好，那结果到底怎么样呢？〈出示课件〉

3、学唱歌曲：

（1）

小朋友，你听到了什么？你是怎么知道的？从哪里看出来的？

（请若干学生回答）

（2）

师：你们听得真认真！我们现在一起有感情、有节奏地把这个故事讲给大家听一听。（念歌词）

（3）

小朋友念得真好！让我们随着音乐模仿你们喜欢的角色吧！〈出示课件—录音范唱〉

（4）

你们模仿得真是惟妙惟肖，各个都象舞蹈家。现在请听薛老师的琴声轻轻哼唱[会唱的轻轻哼唱，不会唱的在心里默唱] （5）

纠正错误：老师听这句好象不是刚才小猫唱的这句，咱们再来一次。

（6）

歌曲分析：①聪明的小猫是怎样骗过大老虎的啊？

②那老虎怎么样呢？

③小猫哪招本领，没有教给老虎啊？[我们唱的和小猫是不是同一招本领]

④森林之“王”竖起大拇指唱3拍半，让我们用教训的语气。

⑤小猫洋洋得意的时候是怎么样的呢？用手指代替小尾巴，洋洋得意起来

（7）

好现在，我们一起随着琴声完整地来唱一次。

（8）

你们的歌声像百灵鸟一样动听，小朋友，再想想能不能用其他的方法使歌曲更好听呢？[学生回答] （9）

好啊！我们先模仿小猫的节奏老师用串铃来表示小猫。小猫什么节奏[一拍一次]；老虎什么节奏[二拍一次]

2

下面呢我们轻轻的把乐器从座位底下拿出来，让我们边唱边为歌曲伴奏吧！〈出示课件〉

（10）

小朋友，从头到尾都这样敲好听吗？你可以用什么方法使伴奏更丰富呢？（学生回答）

（11）

好，第一段为老虎伴奏，第二段为小猫伴奏。小小演奏家们，准备好了吗？〈出示课件〉

（12）

小朋友，你们真是合格的小小演奏家，全体起立。让我们唱着着歌儿，敲着节奏到外面玩吧！〈出示课件〉

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