一对好朋友特级教师教学实录

一对好朋友

教学目标 1、学生能用活泼、欢快的声音演唱歌曲。

2、掌握八分休止符、十六分音符、附点八分音符的时值。能自由组合几种常见的节奏型进行编创。

3、通过一系列的游戏，情境创设，表演等活动，引导学生体会到同学间，师生间合作的快乐，同时让学生感受好朋友间的友谊。【来源：21cnj*y.co*m】

重点难点 学生能用活泼欢快的声音演唱歌曲。掌握八分休止符、十六分音符、附点八分音符的时值。

教学过程 教学活动 一、导入

（一）节奏练习。

同学们，你们喜欢做打节奏游戏吗？好，我们和节奏宝宝来做一个游戏吧。

教师分别出示节奏卡片，提问：这是几分音符？用手打出节奏来，再全班用走步形式走出节奏来

1、

X X 2、

X 一

3、

XX XX 教师再出示节奏卡片

X

XXXX

介绍这个叫十六分音符，时值是半拍的半拍教学生打节奏 XXXX O 介绍这个叫休止符，是几分音符就是几分休止符，就空拍几分音符的 时值，不唱出来。

老师教唱，学生练唱。

（二）音准练习。 复习歌曲《小蜜蜂》。

同学们节奏打得很准，老师想听听你们的歌唱的怎么样，比比看，看谁唱得好。

上节课我们学了《小蜜蜂》，还记得吗？一起来唱一唱。

PPT出示，生随音乐完整地唱一遍，可以在空拍处拍手。

二、学唱歌曲。 师：你们唱得这么动听，把一对好朋友引来了。他们给小朋友们带来了一首歌曲，题目就是《一对好朋友》。（师板书题目）

初听歌曲，学习小鸭和小牛的节奏。

一对好朋友是谁呢？在干什么？答案就在音乐当中。你们听，师放音乐。

师：这一对好朋友是谁？他们在干什么？

小鸭怎么叫？小牛怎么叫？对呀，他们还会有节奏地叫呢！师手指歌谱，师模仿。学生模仿。

有节奏地叫声真有意思。小鸭和小牛还唱起来呢，（师学小鸭、小牛唱歌。）

小鸭的叫声节奏：X·X X·X ||

呷

呷

呷

小牛的叫声节奏：X X X0 || 哞哞

哞

小牛最后的一声要唱得声音短一些，为什么呢？像这样的声音在歌曲中还有吗？生找出有八分休止符的几处地方，提醒学生注意待会儿这些地方唱得时候声音要短些。

（二））学习最后一句。（学习倚音和十六分音符。）

你们学得可真像。小伢伢和小妞妞手拉着手，一边走一边唱：“哩啰啰哩啰，真是一对好朋友。”他们多开心呀，我们也来唱一唱。21教育网

（三）再听歌曲，为歌曲伴奏。

师唱：“真是一对

好朋

友”，请他们再为我们唱一遍吧，我要和他们合作了。（第一

遍音乐老师用固定的节奏型“XX X ”，加上强弱拍的声势，即拍手两下，拍腿一下为歌曲伴奏。第二遍音乐时学生来。）21·cn·jy·com

（四）默唱。

真好，我们合着音乐来默唱。

（五）轻唱。

想唱吗？轻轻的跟着音乐唱，耳朵还是要听牢音乐喔！

（六）师纠正。

如果把刚才的地方唱好了，那就非常完美了。来，我们轻轻地、合着音乐再来一次。

（七）学习重复记号。

师问：这首歌曲的哪一个乐句重复出现了？为什么要重复呢？

师讲：因为这里有一个重复记号。学习他的样子和含义。

（八）生完整地伴奏演唱。

三、表演歌曲。

学生再一次齐唱

师：同学们

你们唱的真好，也感染了老师，老师也想加入到你们的队伍里一起唱好吗？我么来个分角色演唱，男生扮演牛牛，女生扮演妞妞，我唱“唱着歌儿回家走呀”

，最后一句全体齐唱。

四 小结，下课。 小朋友们，今天我们认识了一对好他们是一一一他们唱得这首歌题目就叫做《一对好朋友》，好朋友之间应该怎样呢？（生答：团结友爱

互相帮助……）今天，你们玩得开心吗？那就让我们在美妙的音乐声中结束这节课吧！好，同学们再见！