活动　 动物联欢会课时教案

活动《动物联欢会－十二生肖歌》

花垣小学

田茹英

教学内容：

《十二生肖歌》

教学目标：

知识与技能：

聆听音乐，了解十二生肖这一民俗化主题，用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》；

过程与方法：有节奏的朗读歌词，学会在休止的地方加上手势。

教学重点：

学习用诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象；

教学难点：

准确拍打节奏，把握休止符；

教学准备：

多媒体、钢琴。

教学过程：

一、导入新课。

1．故事激趣。

师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会。听，哪些动物朋友来了?

2．聆听叫声，感受动物形象。

多媒体依次播放“鸡、马、羊、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，

二、讲十二生肖的来历。

师：十二生肖动物朋友都到齐了，有没有谁知道十二生肖的来历?

(学生交流对十二生肖的已有经验，师用多媒体出示简短的十二生肖来历的介绍，并配以歌曲的伴奏。) 三、学习新歌。

1．静听歌曲，初步感知。师：十二生肖动物朋友都到齐了，联欢会开始了，它们欢乐地唱起了同一首歌。(多媒体播放歌曲《十二生肖歌》)

2．范唱歌曲，感受情绪。

(1)师：它们齐唱的歌，就是我们今天要学习的《十二生肖歌》，看着听着，老师不禁也想唱一唱，欢迎吗?(老师边唱边表演)

(2)师：听了这首歌，你们有什么感受?(学生畅谈感受)

3．学习歌词，理解内容。

要求学生按节奏读歌词。

(1)师领生说；

(2)生领生说；

(3)生跟音乐齐说。

4．学唱歌词歌谱，表现歌曲。

(1)师教唱；

(2)生齐唱；

(3)带上感受齐唱；

(4)分组唱，评议；

(5)指名唱，评议；

师：小朋友们真不错，但是老师发现了一个唱得不太好的地方。现在听老师唱第一段，注意看老师在一些什么地方拍手了？对了，有符号的地方。这个符号在音乐里面叫休止符，老师刚才讲了，休止符就像马路上的红灯，见了就要停一停。现在请小朋友跟着老师一起唱这首歌，注意每到休止的地方我们就拍一下手，强调一下，提醒小朋友注意要停一下，然后再接上去。

四、创编律动表演。

1．同学们唱得真好，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?

2．学生创编动作；

3．学生律动表演，评议；

4．小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。

五、拓展小结，巩固知识

1．师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?(指名学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按顺序排列)

2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。