欣赏　土耳其进行曲国家优质课一等奖

《土耳其进行曲》教案

五大连池市第一小学

张雪莲

课题:《土耳其进行曲》

课型:欣赏课

授课对象:小学三年级

教学课时: 一课时

教学目标:

1.通过赏析贝多芬的钢琴曲《土耳其进行曲》来了解音乐神童贝多芬的生平和主要作品.

2.学生能够了解音乐的各个要素与音乐形象的联系，能够通过音乐的速度和节奏差异辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。

教学重点: 学生借助音乐的速度音乐节奏，把握好音乐的情感内容。

教学难点：

通过音乐的速度和节奏差异辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。

教学过程：

一、导入

阶段目标：调动学生的热情，释放学生的紧张情绪，以饱满的情绪，投入到学习中去。

1、热身舞蹈《打气舞》

师：同学们，今天老师给同学们带来了一段非常嗨的舞蹈，让我们跳起来吧！全体起立。

2、播放进行曲《土耳其进行曲》

不一样的地方。

二、新授

阶段目标：通过多媒体，让学生熟悉曲作者，对曲作者贝多芬有所了解。通过图片展示，使学生对土耳其的国家、国旗、人文、美食、士兵有了进一步的了解，从而会更加主动的进入到学习乐曲的氛围中去。

师：请同学们听一听，这首乐曲和以前学过的歌曲，在情绪上有什么

1、播放PPT，介绍曲作者贝多芬

师：同学们，你们知道么？这首著名的乐曲《土耳其进行曲》是由伟大的德国作曲家贝多芬谱写，他是维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。

2、简析《土耳其进行曲》

师：我们一起走进《土耳其进行曲》，来了解一下它。

3、再次播放《土耳其进行曲》

师：今天老师带来了一首进行曲，用你喜欢的方式来聆听音乐，并且来想想听完这首乐曲让你想到了怎样的画面？他们在做什么？学生感受音乐。（播放PPT) 师：你们想到了什么样的画面？

3、奥尔夫节奏小游戏

阶段性目标：通过游戏，让学生感受四二拍子的节奏特点，真正达到 在玩儿中学。

师：现在我们一起做个游戏，一个星星代表一拍，红星拍一次手，蓝星拍两次手，同样的时值，蓝星的手要快点拍。

（1）跟老师拍打节奏

（2）调换两种星的位置，让学生练习并展示。

4、再听《土耳其进行曲》

阶段性目标：带有阶段性问题的聆听，教师始终引领学生，把他们带入音乐中去，让他们主动去寻找，去探索发现乐曲的精髓。

（1）播放PPT 师：同学们做得都很好，请你们跟着老师用动作再来感受一次音乐的不同节奏，第一次听到的节奏我们用站立起立走步，不同的旋律我们就坐下来不动，师生随音乐做动作。

（2）再听《土耳其进行曲》

师：我们把第一次听到的旋律称为A乐段，不同的旋律称为B乐段，我们把我们听到的旋律按A A A+尾声，填写在桌上的表格里。

师：每组选一名同学到板前展示答案，和老师对照答案。

（3）再听《土耳其进行曲》

师：你们就像是一名真正的小士兵，那么乐曲的一开始就像士兵从远处向我们走来，到了音乐变强的地方就像是四面八方的士兵走到了一起，那结尾处的音乐越来越弱，又像是什么？

生：士兵们走远了。

5为乐曲配打击乐

师：同学们表现真好，为了奖励大家，老师还为你们带来了小礼物，看看你们的书桌里有什么？让我们用你们手中的乐器来为乐曲伴奏，好吗？分组，第一组为第一乐段打击乐器，第二组为第二乐段摇铃。

四、结束

师：让我们像小士兵一样随着音乐走出教室。播放贝多芬的《土耳其进行曲》