唱歌山谷回音真好听教学实录与评析是什么类型的资料？

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唱歌　山谷回音真好听教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：唱歌　山谷回音真好听教学实录与评析

正文

《山谷回音真好听》教学设计

教学内容

人教2011课标版二下音乐第一课《山谷回音真好听》第一课时

教学目标

1．有感情地演唱歌曲这首优美的歌曲，并通过声音的强弱对比塑造音乐形象。

2．积极参与创编歌词的活动,认识到歌词在音乐作品表达内容上的意义，培养歌词创编的能力。

教学重、难点

1．学唱歌曲《山谷回音真好听》，用强弱不同的声音表现回音；能与同学合作表演“回音”游戏。

2．引导学生积极参与创编歌词的活动。

教学用具

电子琴、多媒体（课件）

教学过程

一、教学准备

1. 学生排成一列纵队，随着歌曲《火车开了》边唱边律动，两遍以后回到座位。

2. 发声练习

3、引导学生做柯尔文手势唱音阶

二、新课导入：同学们，刚才你们乘着火车，来到了我们最爱的音乐世界。孩子们，让我们继续乘坐想象号列车去一个神奇的地方。仔细地听，这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象？(教师播放录音范唱)听后请学生说一说。

师：这首歌的名字就叫《山谷回音真好听》。山谷回音有什么特点？山谷回音不但好听还很有趣。我们一起来做回音游戏。

三、回音游戏

教师：…现在我们这间教室就是个大山谷，谁来对着山谷说话，谁来当回音？找几组学生表演，师评价：

教师：现在老师想和你们一起玩这个回音游戏，好吗？

教师：现在，由老师来当原声，同学们扮演回声。

(做呼喊状)：喂，你好吗？

生齐：喂，你好吗？

教师：我们来做一个更有趣的回音练习，看歌谱……

四、学唱歌曲

1、教师：老师把我们刚才听到的那首歌曲《山谷回音真好听》唱一遍，不过，你们得帮我一个忙，当我唱“啊”时，你们唱一下我的回音，让我们共同完成这首歌曲。

2、师生接唱。

3、引导学生分析乐句之间的关系，对比学唱。

五、歌曲处理：

1、情感处理：来到山谷，面对美丽的大自然，你心情如何？引导学生开心地歌唱。

2、伴奏演唱：请学生用沙球、碰铃等乐器为歌曲伴奏。

3、歌曲创编

同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里昕到回音呢？

教师：说得真好！那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词，唱一唱？(学生讨论分组，教师走到学生中间参与讨论) 教师：同学们，讨论完了吗？现在，就请两个组的同学分别到前面来，把你们创编的歌词唱给同学们听。好不好？

教师：同学们创编的歌词非常有新意。最后，让我们跟着音乐把三段歌词连起来演唱一遍吧！

六、编创：师；同学们，我们再来进行一个山谷回音的活动。数一数共有多少小节？引导学生唱回声及第三句。最后完整演唱。

七、相关文化——我国古代四大回音建筑（出示课件）

1．陕州城内素有“回音塔”的宝轮塔。

人站在塔的四周数丈远，叩石或击掌，会听到“呱呱呱”类似蛤蟆的叫声。叩石或击掌越响越快，这种蛤蟆的声音也就越逼真越响亮，所以当地的老百姓又叫它“蛤蟆塔”。

2．鸳鸯塔：山西普救寺的鸳鸯塔，它也具有回音的神奇现象。

3．天坛回音壁：它是我国几百年来的古代建筑，有神奇的回音功能。人们把耳朵贴在壁上，会清晰地听到数十米之外的窃窃私语声。

4．石琴：四川的石琴位于大佛阁的山石道中，人们踩上去会发出悠扬婉转似古琴的声音。

师小结：自然界中还有很多非常神奇的自然现象，等着你们好好学习去发现、去揭密呢，同学们，努力吧！八、结束：学生边唱歌曲边走出教室。

资料摘要

唱歌　山谷回音真好听教学实录与评析