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“红绿灯”1教学目标1、对于学生体会规则的重要意义,认识到集体生活需要规则的制约。2、培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律的习惯。2学情分析3重点难点4教学过程活动1【导入】谈话引题1、同学们,小时候我们就知道这样一首儿歌:红绿灯,绿灯行,黄灯亮了等一等。生活中,正是因为有了红绿灯,我们的安全才有了保

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“红绿灯”

1教学目标

1、对于学生体会规则的重要意义,认识到集体生活需要规则的制约。

2、培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律的习惯。

2学情分析

3重点难点

4教学过程

活动1【导入】谈话引题

1、同学们,小时候我们就知道这样一首儿歌:红绿灯,绿灯行,黄灯亮了等一等。生活中,正是因为有了红绿灯,我们的安全才有了保障。21世纪教育网版权所有

2、板书课题:校园“红绿灯”

3、引导学生注意课题中“红绿灯”加上了引号,让学生猜一猜“红绿灯”在这里指的是什么。(规则)

活动2【讲授】讲故事:《玩不成的游戏》

1、听老师讲故事。(课件出示背景图)

2、思考:为什么游戏玩不成?你有什么好办法帮助他们?

3、说一说:你和同学一起玩游戏时,有没有出现过游戏玩不下去的情况?为什么?(课件出示)

4、师小结:开展集体活动时,有了明确的规则,并且大家都能自觉遵守,这样才能保证活动顺利进行。

5、小资料:学生阅读《足球裁判吹哨子的来历》

6、活动一:

你最喜欢的游戏是什么?它有哪些规则?请把它介绍给小组的同学,在家一起玩,说说自己的体会。

活动3【活动】走进生活,发现规则

1、想想看,你还知道哪些规则?制定这些规则的原因是什么?

▲下象棋不能“飞象过河”

▲起跑时不能踩线

▲听报告时要保持安静

▲升国旗时,要肃立、敬队礼

▲上课时,要专心听讲、大胆发言

▲考试时,要

▲在阅览室看书时,要

2、一起到学校各处看看,找找学校里还有发些规则。

我发现的规则:

上下楼梯要轻声、靠右行。

活动4【练习】体验规则,辨析行为

1、红灯的约束与绿灯的自由

图①上课时间学生不能私自离校。

图②请不要乱扔果皮纸屑。

图③作业一定要按时完成。

图④学校里规矩真多,一点也不自由!

你有过和他一样的想法吗?想想看,学校里的规则除了约束我们的行为外,还有什么作用?(完成下表)

看似约束人的规则

从另一个角度看

上课期间学生不能私自离校

保证了我们的安全

请不要乱扔果皮纸屑

爱护了我们的环境

作业一定要按时完成

养成了我们的良好学习习惯

2.

让我们来找一找学校和班级中,有哪些红绿灯,允许做的事情写在绿灯上,不允许做的事情写在红灯上。

3.

交流:如果没有这些规则,或者大家都不遵守规则,那学校又会变得怎样呢?

4.

小资料:在某省的一所小学,第二节课的下课铃一响,同学们便争先恐后地奔向楼梯,下楼去做课间操。不一会儿,整个楼梯都挤满了人。后面的同学嫌前面的同学下楼太慢,拼命向前挤;前面的学生经不住挤而倒地,后面的学生身不由己地压下来,于是惨剧发生了:当场压死、踩死24人,压伤几十人……21教育网

5、活动:出示《小学生日常行为规范》

我们肯定很熟悉它,它处处约束引导着我们的学习生活,请同学们对照这个规则,检查自己平时遵守规则的情况,并完成书29页中的表格。(教师组织学生交流,并相机评价)

6、规则伴我成长:阅读《从小养成好习惯》

师小结:这些规则在很大的范围内约束了我们,但也迫使我们形成了一些良好的习惯,我们的成长中有了规则,我们会多一份快乐。21cnjy.com

7、交流:你认为哪些规则对你产生了良好的影响?

活动5【作业】升华认识,品悟规则

师:通过这节课的学习,我相信每个同学都会对规则有新的认识,请同学样疏理一下思路,试用一句话把你的认识说一说。21·cn·jy·com

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