编创　大钟小钟一起响教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《大钟和小钟》教案课题教者大钟和小钟解琳年级二年级课时第一课时单位抚顺市望花区海城小学1、引导学生积极参加音乐活动，体验到与同学合作的快乐。教学目标2、通过体验、模仿等实践活动，比较听赏，分别尝试不同的声部感受大钟和小钟的节奏。3、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲

资料类型：教学教案文档

所属课文：编创　大钟小钟一起响

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2018-05-30 19:02:00

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学校：抚顺市望花区海城小学校

编创　大钟小钟一起响教学设计及教案分析

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关键词：编创　大钟小钟一起响教学设计及教案分析

正文

《大钟和小钟》教案

课题

教者

大钟和小钟

解琳

年级

二年级

课时

第一课时

单位

抚顺市望花区海城小学

1、引导学生积极参加音乐活动，体验到与同学合作的快乐。

教学目标

2、通过体验、模仿等实践活动，比较听赏，分别尝试不同的声部感受大钟和小钟的节奏。

3、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。

学唱歌曲的合唱部分。

用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲。

钢琴、课件、节奏卡片

时间

教

学

过

程

教师指导

学生活动

出示课件（漂亮的房子）

仔细聆听

师：听听是谁的声音？

培养仔细聆听的好习惯

初步感受音乐

培养孩子认真聆听的习惯

设计意图

教学重点

难点

教具准备

教学环节

2分钟

一、导入

2分钟

二、新课讲授

3分钟

师：孩子们，谁听出了，学生回答

他们是谁？

（出示课题）

师：听听他们在做什

么？

（初听音乐）

师：小钟怎样唱歌？

学生回答

嘀嘀

哒哒

嘀嘀

哒

学生回答

（播放课件，小钟节奏）

5分钟

让学生模仿演唱

感受不同的音乐形象

体会大钟音乐形象

（提示二声部演唱技学生回答

巧）

转换演唱方式

通过声部渐入练习，可以让孩子初步了解二学生聆听并演声部合唱

唱

感受乐曲

这个环节通过演唱，对孩子演唱的声音加以修饰。

在演唱过程中，熟悉旋律，同时通过老师的声音对孩子加以引导。

师：这首歌曲有一个地生模仿

方是他们一起来演唱的，我们和他们一起

唱？

师：(评价)你找到了这模唱练习

个合唱的部分吗？

师：让我们一起来演唱

（演唱过程中注意声音学生演唱

的引导）

完整表现歌曲

欣赏在钟表店里

聆听演唱，

演唱二声部

二声部

学习

三、新歌教

学

师

：我们的好朋友也着急，想加入我们的学

习，听听他们是谁

我们的小口诀

轻轻走拍拍手

（出示课件）

生回答

学生演唱

交换角色演唱

学习音乐

3分钟

用不同

创编——用陶笛的3和分角色演唱

5来为其他钟表来创作

旋律

学生完整演唱歌曲，用动作加

的方式演

唱

3分钟

5分钟

感受音乐

以修饰

仔细观察

复习学习过的

内容

和老师一起来

律动

激发孩子的学习兴趣，通过活动，培养孩子们合作学习。

律动感受音乐

板

书

设

计

幻灯片

小组练习

培养孩子的创

造力以及表现力，让孩子充完整表现创编分、自信的表现旋律

自己。

大钟和小钟

关于本教案的常见问题

Q：编创　大钟小钟一起响教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创　大钟小钟一起响》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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