3 各种各样的生产教学设计案例

小学品德学科一师一优课教学设计模板

课题：各种各样的生产

学校

版本

辽海版

年级

课

时

一课时

四年下

雷锋小学

教师姓名

滕鑫

一、

教材简析：

《各种各样的生产》一课是以服装和铅笔为例，概括性地提示各种生活用品的生产方式极其各行各业之间相互依存的关系。使学生清晰、直观地看到一种日常生活用品的生产，竟然和那么多生产活动联系，包含着那么多复杂的劳动，需要那么多人为此付出智慧和心血。使学生对身边的日常用品产生新的认识，知道爱惜和合理使用生活用品。

二、

学情分析：

在学生以大豆和课本为例初步了解了农业、工业生产活动后，让学生知道社会中，还有其他各种各样的生产活动，而且很多产品是多个行业协作制造的。他们共同为人们提供了各种各样的生活、学习用品，满足人们的生活需要。所以每个行业都与人们的生活息息相关。

三、教学目标：

1.

知识与技能：

了解衣服的大致制作过程，知道它的生产离不开多个行业的劳动；知道社会上有各种各样的生产活动，这些生产活动为人们的生活提供了各种各样的生活用品，各行各业需要相互合作。

2.

过程与方法：

通过调查、探究等活动，让学生知道每一种生活用品的生产过程都是极其复杂的。

3.

情感态度价值观：

进一步认识生活与工业生产的关系，知道爱惜和合理使用日常生活用品。

三、

教学重点与难点：

教学重点：知道工业生产包括各式各样的生产活动，各行各业需要相互合作。

教学难点：对身边的日常用品产生新认识，知道爱惜和合理使用生活用品。

四、

现代信息技术资源：

(输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线wifi、移动终端等) 《各种各样的生产》PPT课件

华福集团视频介绍

陶瓷制作视频，学生自拍视频

教学一体机

苹果iPad 苹果盒子

无线WiFi

五、

教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）

教学环节

一、

谈话导入

二．

揭示课题

三、

我调查

我了解

四、

我发现

教师活动

俗话说得好“360行，行行出状元”，到底社会上有哪些行业，这些各行各业的人才都在做什么工作，它们之间是否有联系呢？

1.今天就让我们来探讨下《各种各样的生产》

板书课题

2.根据你的理解什么是生产？具体讲就是（人类从事创造社会财富的活动和过程）

1.为了了解生产之间的关系，老师课前安排大家以小组为单位，选取一种生活或学习用品，调查它的生产过程并以你们喜欢的方式汇报展示，你们完成任务了吗？

老师现在给你们两分钟时间整理。

2.

请大家看活动要求

3.下面请各小组进行汇报。四个小组依次进行。

4.通过你们自己的调查和其他小组同学的介绍，你现在对生活用品的生产过程是否了解了呢？各行各业之间的生产到底是怎样一种关系呢？你能用一个词语来表达下吗？ 5.就连一只小小的铅笔都需要这么多人的共同劳动才能创造出来，那我们应该做才能表达出对奋战在各行各业的人们的谢意呢？

1.过渡：生产离不开多个行业的劳动，我们应该珍惜他学生活动

社会上有很多种行业，各个行业都有精英。

明确学习内容

生自由回答

组内整理资料

用喜欢的方式进行汇报

息息相连、息息相关……

谈体会：制作一件物品太不容易了，我要珍惜他们的劳动成果。

教学媒体（资源）

ppt出示生产图片

生产的定义

ppt示课前布置的活动任务表格

各组通过ipad镜像功能进行汇报演示

设计意图

激发学习兴趣

直观感受什么是生产

此环节目的在于通过学生亲身实践，能更全面的了解某种物品的生产过程。

iPad的使用，能将学生搜集的内容比较全面的展示出来。

采取随机方式镜像，激发积极参与活动的兴趣

引导学生体会劳动者的辛苦，及各行各业的联系，同时引导学生要爱护生活和学

我联想

五、

我探究

我设计

人的劳动成果。接下来，我们完成一个紧张点的比赛活动给物品找家。请大家看要求：

（1）请你和小组同学一起分析下要生产这几种用品需要哪些材料。

（2）请各小组派一名同学，到大屏幕前准备比赛。

（3）完成好的就转身向老师示意。

2.教师打乱物品顺序，宣布开始。

3.小结活动情况。

1.老师课前也收集了一些资料，调查的是我们家乡营口的知名企业华福集团，你们听说过吗？对，这家企业是制作床上用品的，请同学们跟随老师一起走进这家企业去看看吧。

2.看过之后你们有什么感受呢？

3.你想不想为家乡企业做点贡献呢？让我们也来动动脑，设计几个你们喜欢的款式好吗？

活动要求：

（1）小组合作探究，男孩、女孩对什么图案最感兴趣。

（2）完成一副设计作品。

4.教师适时为学生提供咨询帮助。

5.各小组汇报展示。（这部分的内容可能只是一个构思，一副简单的图案）

小结：同学们也许在不久的将来，我们真的用上了自己设计的床上用品。试想一下，置身于自己的作品中会是什么心情呢？

6.如果你设计的作品很多人喜欢，销量供不应求，你会

看活动要求

明确活动任务

各小组选派一名代表比赛

观看家乡知名企业介绍

谈感受：

生1：原来我们的家乡还有这么高端的企业。

生2：制作一件好的产品真的是很不容易.

按要求进行小组探究活动

汇报展示活动结果

进行评价。

试想，畅谈

ppt出示：

四种用品：汽车、电子手表、皮鞋、毛衫。

教学白板演示活动过程

播放华福集团视频

ppt出示要求：

各组通过iPad镜像功能展示设计图案

习用品，珍惜叔叔、阿姨的劳动成果。

此活动可让学生对产品的生产有更多的新认识，突破教学难点。

了解身边的生产

利用iPad上网查阅、绘图设计等。能将学生的想法更好的展示出来。课堂氛围活跃。

六、

总结

怎样……

1.通过本节课的学习你有什么收获或感受呢？

2. 那我们能做些什么呢？

3.同学们说得真好，这些物品经过了那么多叔叔、阿姨的劳动，我们才能够使用，所以我们一定要更加珍惜它呀！

最后老师希望同学们将来都能成为各行各业的状元、精英，回报我们伟大的祖国，回报我们可爱的家乡！

谈收获，感受：

生1：我知道了一件物品的制作是需要很多人的共同劳动。

生2：爱惜物品，不浪费，珍惜他人的劳动成果。

通过对一件小小生活用品的生产过程了解，再次对学生进行思想教育爱惜物品，合理使用物品珍惜他人的劳动成果。

板书设计：

3 各种各样的生产

农

林

牧

衣服的制作过程：纺纱

织布

染色

设计

裁剪

缝制

成衣

教学反思：

这节课的情感态度价值观的教学目标在学生的交流和思考中得到了升华，他们在活动中感受到各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格,感谢他们,珍惜他们的劳动成果。

“我调查，我了解”环节，这种探究的学习方式，提升了他们能力，学生很喜欢在活动中体会。

“我探究，我设计”的环节，我惊喜的发现：有的学生看着视频，知道原来家乡的企业这么有名气，他们的自豪感油然而生。我想，正向他们最后说的一样：会珍惜每一样生活用品，不浪费人们的劳动成果！将来自己也要做各行各业的状元、精英，为人们提供优质的产品。

这节课凝聚了我的心血，经过多次的修改和设计，通过本课我再次深刻的体会到，不论什么课程只要用心去钻研，都会呈现出好的课堂。也不要低估了学生们的学习能力以及创造力想象力，只要给他们适当的平台，定会绽放绚丽的花朵。