4.多样的风俗教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册《多样的风俗》第一课时教学目标: 情感、态度：通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。能力：通过对家乡风俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。知识：了解家乡的文化、习俗以及家乡最

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所属课文：4.多样的风俗

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2018-04-28 14:31:00

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学校：永清县后奕镇后奕小学

4.多样的风俗教学设计(第一课时)

未知

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关键词：4.多样的风俗教学设计(第一课时)

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教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册《多样的风俗》第一课时教学目标: 情感、态度：通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和

自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。能力：通过对家乡风俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。

知识：了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。教学重难点：让学生了解家乡的传统文化，体会传统文化对人们生活的影响，

增强学生对家乡的自豪感。教学准备：教师：制作有关家乡传统文化内容的课件。学生：搜集有关家乡传统文化等方面的资料

教学过程：

一、

歌曲导入，激发兴趣师：孩子们，请你们先听一首歌，我来给大家唱。（师演唱《放风筝》）师：这是一首民歌，知道是哪个地方的吗？对，

这是我们河北非常有名的民歌《放风筝》。在我们

河北还有很多像这样一提起来就让我们感到特别自

豪、特别著名的传统文化，已经成为河北风俗的代

表了，你们都知道哪些？

生：武强年画、剪纸、藁城宫灯„„（课件）

师：你们了解的真多，咱们来分分类吧，像武强年画、剪纸等等属于——手工艺类（板书）；像吴桥杂技、唐山皮影属于——文艺类（板书）。今天围绕着这两类，我们一起聊聊河北的传统文化、聊聊河北《多样的风俗》。（板书课题）

二、确立话题，小组交流。师：课下我们已经搜集了很多资料，并按自己

喜欢的内容自由结了组。下面，选择两类中你感兴

趣的话题，在小组中进行交流，一会儿在全班做展

示交流。展示前先给大家一个小提示（PPT）生：（小组交流）三、

全班交流、展示汇报

1、

教师提出要求：师：刚才各组都做了精心的准备，现在就把你

们小组最具代表性的内容在全班做一展示，我们一

定要注意倾听，比一比，哪个小组展示的最精彩，咱们评出“最佳展示小团队”，奖品就是这个漂亮的宫灯。 2、学生分组展示成果：

（1）

手工艺类： A、武强年画：起源

、制作工艺、代表作品

生：武强年画、剪纸、藁城宫灯„„（课件）

师：你们了解的真多，咱们来分分类吧，像武强年画、剪纸等等属于——手工艺类

（板书）；像吴桥杂技、唐山皮影属于——文艺类（板书）。今天围绕着这两类，我们一起聊聊河北的传统文化、聊聊河北《多样的风俗》。（板书课题）四、评价推选，颁奖激励师：你们认为哪个小组的介绍给我们留下的印象最深刻？说说为什么？（颁奖）

生：（评价）五、总结提升，延伸拓展师：刚才每个团队都做了精彩的展示交流，我们发现了河北有这么多全国著名甚至世界都有名的传统文化。让我们再一次走进河北多样的风俗，再一次感受家乡的风俗给我们带来的多姿多彩的生

关于本教案的常见问题

Q：4.多样的风俗教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.多样的风俗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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