2 神奇的电话公开课教学设计模版

《神奇的电话》课堂构架

一、导入

今天，就让我们一直来聊聊“电话”。

二、了解电话的前世今生

关于电话，课前要求大家分组选择主题调查及材料的收集

主题：

电话的发展史

电话的种类

电话的功能

刚才你都看了哪个组分享的材料，都知道了什么？

看来大家对电话都很熟悉，我想来个小调查：家里的电话数量有多少？

我国电话数量已从2002年的2亿部发展到2017年的50亿部。看着这，你想说什么？可以这样说，我们生活的世界是一个由无数条电话线组成的一个方便快捷的世界。

三、体会电话的基本功能

1.这么多的电话，你用过吗？都干嘛用呢？（板书：通话）你都给谁打过电话呢？

2.交流：

给同学打电话，相约一起去玩，问作业

给老师打电话，请假，询问作业

给亲友打电话，问候，祝福

给父母打电话，告知，询问

小结：不仅如此（幻灯片，师旁白）电视节目中，只需拨通热线电话，就能讲述我们身边发生的新闻事件；电话点歌、热线交友，拉

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近人与人之间的距离；订餐电话，电话外卖，让我们足不出户就能轻轻松松的吃到美味；电话会议免去了人们的长途奔波，坐在办公室里就能与全国各地的同行共商大计；越洋电话更使身处异国他乡的游子听到了亲人热切的期盼与问候。

4.听到这儿，你有什么想说的吗？

5.小结：说的多好啊，在我们的地球上，小小的电话，有着无限的作用，让我们享受到了无穷的便利。如果离开了地球，电话还能有那么大的作用吗？还真不用担心，它的神奇不是浪得虚名的，***主席就与宇航员进行了“远在外太空，近在咫尺间”的通话，想听听吗？（看视频）

看了这，你想说些什么？（好神奇）是啊，电话可以千里传音，化天涯为毗邻，即便离开我们赖以生存的地球，我们也可以通过卫星电话进行联系，真是神奇呀！(板书：神奇）

四、学打普通电话

这么神奇的电话，你们会用吗？

1.那我们就来打一个（课件示情境：早上起来，你觉得头晕，不能到学校上课了，请你打个电话给你的班主任程老师请假。程老师的电话号码是：15068025731）

2.师生模拟表演

我们先请一位同学来试着打一打。

谢谢你的配合。刚才他给老师打电话，把事情说清楚了吗？

恩，打电话时除了把事情说清楚还有什么要注意的呢？（板：说清楚，有礼貌）

五、学打公众服务电话

1.引入：我们平时除了给熟识的人打电话，有时还会用到一些特

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殊电话，有谁知道？

对，这是比较特殊的电话，在我们的生活中发挥着神奇的作用，你还知道哪些像（XXX）这种提供便利的公众服务的电话号码呢？把你知道的和组里的同学交流交流，老师将表格推送给你们，请小组合作填写，不知道的可以先空着。（课件推送空表格）

2.请小组长来汇报你们组的交流结果。

（投影出示表格，生交流，师填）

公众服务电话

气象服务电话

96121

火警电话

119 110 120 便民服务电话

88900000 报警电话

查号电话

电力维修

114 95598 急救电话

交通事故报警

122 3.请小组长和组里同学一起重新把表格填写完整。

4.进行检测（学乐云）

准备好了吗？那我们就开始吧！

（1）明天我们要去郊游，想知道明天的天气情况。

（2）在学校，小黄体育课摔倒骨折了。

（3）“公众诉求100%接收、100%交办、100%督查、100%回访、力争100%满意”的服务目标的热线电话是（ ）？

5.当你不记得别的电话号码，拨打它88900000，俗称“拨拨就灵”就能解决所有问题。不过，它的话费可不便宜，我们最好在真正需要帮助的时候去咨询它。还有一些声讯台（示图片），这些广告专门吸引我们小朋友，它们是为了赚取高额的话费，我们可千万不要拨打。

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6.了解应急电话

哦，我想起来了，119是不收费的，我们现在就来打一个？（师假意拨打）行吗？为什么？

是的，这些公众服务电话是有区别的，有些电话不能随意拨打。除了119还有哪些不能随意拨打？（出示表格，指名汇报）

对，左边的叫普通服务电话，可以随时告诉我们想了解的信息，而右边的叫应急电话，是在我们的生命安全和财产受到威胁时所拨打的，所以老百姓也叫求助电话。

（2）请看看有关部门是怎么说的。(看课件)这是政府部门给我们的提示，乱打应急电话，不仅会妨碍警察、医生、消防员的工作，而且自己会受到惩罚，害人害己。

（3）这样的事情还真有发生，(示案例)请新闻播报员来读给大家听听。

小结：你知道了什么？是啊，随意拨打应急电话是一种违法行为，如果我们胡乱拨打应急电话，说不定就占用了那条求助的生命线。所以这些应急电话我们千万不可以随意拨打，同学们能做到吗？

（4）知道如何正确地拨打应急电话

①过渡：但是，当紧急突发事件真正发生的时候，我们必须及时拨打相应的应急电话，这是我们每个人应尽的义务，那么拨打时该说些什么呢？

生交流

（示课件）一起读读吧，为什么要留下自己的姓名和电话？

②情境表演：

过渡：知道了怎么拨打应急电话，现在我们就赶紧来试试吧。哎呀！着火了！怎么办？

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指名上台，老师就来当一回接警员吧！

师生合作表演拨打火警电话

（消防员来了吗？能找到吗？找不到怎么办？）

谢谢小英雄，多亏你的这个电话，消防员及时赶到，扑灭了大火，救了四个家庭。老师还想提醒大家，拨打这些应急电话是免费的，随便哪个电话机都能拨打。

小结：看，电话还能为我们服务应急（板），真的很——神奇！

六、感受电话的新型功能

过渡：刚才我们了解了电话的基本功能（板贴：基本功能）是通话，它是人们交流沟通的最主要工具。（板：交流沟通）那你知道现在电话的新型功能吗？课前让大家全面了解了电话的新功能，我们现在来看看同学们的反馈（学乐云）。

1.

定位。（现场演示）2.笔记等（现场演示）……

板贴：定位、笔记、录音、娱乐、可以随意下载……

请同学上台演示。

这原本只能通话的电话，在不断的发展变化中，变成了“百宝箱”，在它小小的身体里藏着好多宝藏，它更像是小型电脑。它给我们的生活工作提供了便利（板贴：提供便利）。

七、拓展延伸——未来电话

过渡：这就是我们神奇的电话，那在你的心中未来的电话应该是什么样的呢？请你画一画。（白板画，推送）

（推送或学乐云随堂反馈）

出示视频：未来的电话 八、结课

1、这节课，我们在电话的世界里，知道了电话的基本功能是……新

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型功能有……它可以交流沟通，给我们提供便利，我们还知道了在打电话时要说清楚，有礼貌。我相信未来的电话一定会越来越神奇，让我们的生活更加多姿多彩。

正因为电话如此神奇，让太多的人沉迷于它，你看，在地铁中、在操场上、在会议中……甚至在你们的家里……看到这些，你又想说些什么？（是啊，电话原本是拉进人与人之间距离的工具，现在反倒疏远人们之间情感，真心希望大家合理使用这神奇的电话，让它成为我们的朋友，而不是手中伤害他人的利剑）

2、谢谢同学们的精彩表现，这节课就上到这里，下课。

神奇的电话

基本功能

通话

说清楚

新型功能

定位、购物……

有礼貌

交流沟通

提供便利

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