让我们荡起双桨优质课教案设计

教材版本：人民教育出版社

义务教育教科书五年级下册音乐

教学内容分析：

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》插曲。歌曲优美抒情，描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的欢乐景象。

学生情况分析：

五年级学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且基本认识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。

教学用具：多媒体，钢琴

教学目标：

1、情感态度：通过看、听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。通过歌曲的欣赏、介绍、演唱，激发学生热爱祖国、热爱生活之情。

2、过程方法：以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪，了解旋律、节奏、速度等所起的变现作用。

3、知识技能：引导学生用优美的歌声，富有感情地唱歌。指导学生唱好歌曲的合唱部分，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱，培养集体观念。

教学重点：引导学生有感情的歌唱，体验旋律的美感、感受歌曲欢快的情绪和意境美。

教学难点：

1.、掌握○ × × ×弱起乐句的演唱

(及时、准确)

2、.感受合唱部分和声的美感，区分演唱高、低声部旋律

(音准、

节奏准确) 教学方法：讲授法、演示法、欣赏法

教学过程：

【激趣导入】

1、教师弹奏影视音乐。师生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。

师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。

生：即兴的随音乐演唱、做动作。

师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。

师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！

生：齐声说：是！

师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》

【寓教于乐】

1、介绍曲词作者：歌曲创作于50年代中期。词作者是我国有着“词坛泰斗”之称的乔羽先生所填写，他是中国音乐文协主席；曲作者刘炽是我们著名的作曲家。

2、介绍歌曲背景：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲。这部电影是长春电影制片厂1955年摄制完成的，是“新中国”的第一部儿童影片让我们荡起双桨，是一部以80年代小孩生活背景为题材的具有话色彩的冒险故事剧集。当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……

3、多媒体播放影片中演唱歌曲《让我们荡起双桨》的片断，学生感受当时情景。

初听歌曲，设问：好！听过之后你有什么感受？（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。）

4、学唱歌曲，接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强拍处有空拍而且在最开头

(从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。

（1）学唱OX

XX弱起小节

师：请你观察老师做了什么？在哪做的？怎样做的？（教师范唱歌谱中弱起并有明显休止附的地方拍手）

（老师在一句话开始时的小节中有休止符的地方拍了手）

（2）唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。（

教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。）

（3）学唱副歌部分旋律。

师：请同学们划好拍子，看准音名节奏，跟琴唱准音高。（轻轻把单声部乐谱完整的演唱）

师：在演唱的过程中，大家要注意弱起乐句、换气。

（4）听音训练（为唱好二声部作准备）

师在钢琴上弹奏分解和弦，135；246；572生听辩。

师将所弹和弦组合让学生模唱。

1＝D

2／4 3 — 6 .

6

54

3

2 —

……

1 — 4 .

4

32

1

7 —

……

（5）学唱二声部旋律

教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。

要求：

声音要统一连贯、气息要饱满。

第一声部、第二声部默唱（相互交换）。

二声部合唱，要求轻声唱。（教师及时纠正合唱中所出现的错误）

（6）听录音，加入歌词

（方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。）

（7）重点练习合唱部分。

方法：①、一声部唱，二声部默唱。（相互交换）

②、

二声部合唱（教师伴奏跟随二声部）

（8）融入自己的感情再来唱一遍！

老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。希望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下面开始。（教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情。）

【创编表演】

师：同学们，小船儿轻轻飘荡在水中，你们可以用怎样的身体语言来表现呢？

师：请高声部的同学起立，低声部的同学坐好，让我们一起轻轻摇动身体，再次把合唱部分演唱一遍。

（交换演唱，可以以小组为单位组成一条小船做划船状，边做边演唱）

【完美结课】

1、下面请大家来说说，我们都学到了那些？

2、听了你们演唱这首歌，使我仿佛回到了自己的学生时代。希

望咱们同学也能象歌中的小主人公一样珍惜学生时代的美好时光认真学习，将来成为一名对国家对社会有用的人！

教学反思：

本节课在给学生上课的同时，自己也在给自己寻找不足，累积经验并不断反思。相信在寻找、累积、反思的过程中，自己的专业素质会不断地提高，更好地为教育教学服务。