唱歌　 阿西里西课件配套优秀获奖教案

阿西里西

教材分析：

《阿西里西》人民音乐出版社二年级下册第四单元里的一首歌曲，是一首彝族儿童游戏歌曲。2/4拍子，这首风趣的歌曲，轻松、愉快，又富有童趣，其中丘都拉迪嗡啊，嗡啊，的衬词更是带给人一种欢乐、高兴的情绪。抒发了彝族孩子们游戏时的愉快心情。

学情分析：

二年级的学生是一个很活跃的年级，但学生对彝族的音乐接触较少。基于这样的情况，尽可能的利用多媒体及网络直观教学优势，辅音乐教学，唤起学生对音乐学习兴趣，架起课堂音乐和生活中音乐的桥梁，拉近学生与书本音乐的距离，帮助学生打开多彩的音乐世界。

教学目标：

一、情感目标：学生能够用轻快的声音表达高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。

二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、用游戏方式表现音乐形象。

三、认知目标：学会歌曲《阿西里西》，让学生了解少数民族彝族的一些人文背景。

重点、难点：

本首歌是一首彝族儿童歌曲，在歌词中穿插使用了一些彝族的方言，这是同学们在学习中不经常见到的，所以本节课的重点，是让学生体会彝族歌曲的风格和特点，并能有感情地演唱彝族儿童歌曲《阿西里西》。

教学难点：结合歌曲《阿西里西》有秩序地进行游戏活动。

教学过程：

一、组织教学:

1、师生唱问好歌：（同学们好，老师老师赵老师你好）

2、师：同学们，欢迎你们进入音乐课堂，首先老师让你们来欣赏一段音乐，请你们仔细听，等会随着老师的我们一起来做一些舞蹈动作。（播放青春舞曲伴奏）

3、师：同学们的舞跳得真不错，这首音乐把我们带到了美丽的新疆。同学知道我们中国多少民族吗？

生：56个民族

师：对，我们有56个多民族，其中有55个少数民族，那么今天我们就要学习一个少数民族的名歌，接下来这首音乐将带我们去一个美丽神奇的地方...

二、导入歌曲：

1、播放《阿西里西》伴奏 (师跳舞) 2、师：这段音乐是一首贵州彝族的民歌，它的名字叫做《阿西里西》,这首歌曲是在彝族小朋友做游戏的时候唱的歌曲。

3、介绍贵州彝族：

师：彝族是生活在我国西南地区一个具有悠久历史的民族，主要分布在云南、四川、贵州三省，彝族人民善良朴实、热情好客、能歌善舞，这是他们的服饰，火把节是彝族人民一年一度最隆重最欢乐的节目，每逢节日的时候他们都会载歌载舞，那个场面热闹非凡。今天我们要学的这首歌就是彝族小朋友做游戏唱的，你们想听吗？

生：想....

三、初听歌曲：

1、师：让我们一起

来听一遍，听一听歌中都唱了什么？（放音乐）

接下来，根据学生回答，师相应板书

师：你还听到了什么？

师：我们一起来看看这是什么？

板书：阿西里西（好朋友），大家快来做游戏，人人快活笑嘻嘻，丘都拉迪，嗡啊，并及时告诉孩子们丘都拉迪是一个衬词，表示彝族小朋友召唤小伙伴来做游戏时欢乐的心情，“嗡啊嗡啊，啊呀”也都是同一个意思。

2、

按节奏读歌词

师：下面，老师把歌词读给大家听，注意，老师是怎样读的。然后，你也能向老师这样读出来吗?（电子琴打节奏）

生回答：按节奏读的。

师提示“阿西里西”和“丘都拉迪”都要重复一遍。

3、师教一句，生读一句。

学生自己读歌词，教师给予适当提示。

4、师生接读。

师：同学们读的真有感情。下面我们在学会按节奏读歌词的基础上听录音来唱一唱这首歌曲。

四、学唱歌曲

1、首先让学生聆听歌曲第一段。

听完我提示：注意“丘都拉迪，嗡啊嗡啊，啊呀”是彝族小朋友召唤小伙伴时欢乐的心情，我们要唱得欢快、跳跃一些。紧接着让他们按我提出的要求再听，模唱一遍！

2、最后把第一段连起来随老师的钢琴一起唱一遍。唱完后，及时给予评价

师：同学们唱得真有感情，如果能把第二段唱会，就更好了。

3、接唱（老师唱第一句的时候，同学们在心里要默唱）

4、两段连起来

五、音乐游戏

1、分组游戏，激发兴趣

师：《阿西里西》这首歌曲是彝族小朋友做游戏时演唱的歌曲，同学们喜欢做游戏吗?（生答）

师：你平时喜欢做什么游戏？（生回答）

师：下面，我们也来一边唱着《阿西里西》一边做游戏，好吗？请每组同学商量一下，你们最喜欢做什么游戏，然后告诉大家。

讨论开始，师巡视。问一问各组准备玩什么游戏。

最后的结果是

第一组：做拍手游戏。

第二组：做火车串山洞游戏。

接下来，各组分别按老师的要求进行游戏，音乐开始就开始，音乐结束，游戏也就结束。

活动结束请同学评价一下各组的游戏做得怎么样，做得好的组给予表扬。强调游戏的时候，跟着节拍来做很重要，一定要注意节奏！

六、总结

师：今天，同学们唱得高兴，玩得高兴吗？是啊，我们学会了彝族民歌《阿西里西》，感受到彝族小朋友做游戏时候的欢快情绪，那么刚刚学的一些舞蹈动作同学们可以下去自己跳一下，那么今天这堂音乐课就结束了，同学们再见。

反思

《阿西里西》是一首彝族歌曲，在这课的设计中，我注意从学生的兴趣出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。另外，通过这节课的学习，我了解到学生对彝族的音乐接触较少，基于这样的情况，我尽可能地利用多媒体及网络直观教学优势，拉近学生与少数民族音乐的距离，帮助学生丰富音乐世界。

本节课的教学，我创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想象和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。