唱歌　郊游教学设计第二课时｜教案在线预览

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《郊游》教学设计洛阳市西工区凯旋路小学杨帅静【教学内容】音乐人教版二年级下册【教学目标】1.学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。3.通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。【教

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所属课文：唱歌　郊游

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2018-05-30 18:10:00

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学校：洛阳市西工区凯旋路小学

唱歌　郊游教学设计第二课时

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关键词：唱歌　郊游教学设计第二课时

正文

《郊游》教学设计

洛阳市西工区凯旋路小学杨帅静

【教学内容】

音乐人教版二年级下册

【教学目标】

1.学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。

3.通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

【教学难点】

附点音符及音准的演唱。

【教学重点】

有感情地唱歌曲。

【教学用具】

电子琴、录音机、PPT。

【教学过程】

一、组织教学：

师生问好，用旋律问好，练声。

二、新歌教学：

（一）、导入新课：

1.问题导入：

春天到了谁能说一说春天带给你什么样的感觉？听歌曲中的小朋友在做什么？对《郊游》

（二）、学习新课：

1.初次聆听。

听一听这首歌曲的音乐情绪是什么？（欢快、活泼）

2.再次聆听。

听了这首歌曲你们最想做什么？（走一走）

3.复听、观察动作。

我们的动作发生了什么变化？

4.音乐情绪的变化。

音乐情绪发生了什么变化？变怎么样了？

5.音乐可以分为几部分？

动作的变化我们可以把音乐分为几个部分？

（三）模唱歌曲的旋律

用“lu”来模唱歌曲的旋律并在中间解决学生声音的问题。

（四）读歌词

我们来读一读歌词，师一句生一句。

（五）学唱歌曲

1.解决声音集中的问题。

（师弹伴奏、生演唱）

2.节奏的变化。

解决一字多音的问题，出现了新的节奏型十六分节奏型。

3.学生完整的跟伴奏演唱。

4.接龙演唱，师唱前一句，生接唱后一句。

5.跟音乐完整的演唱。

6.郊游的时候你们最想做什么？（游戏）

跟着音乐一起做大花巴掌的游戏。

7.情感的处理。

你们在郊游时候的心情是什么样的？那我们就用这样的感情来演唱歌曲吧。

三、结束

看见同学们这么开心、这么高兴老师也很开心我们就随着音乐一起去郊游吧。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　郊游教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　郊游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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