听：玩具进行曲 快乐小舞曲板书设计

《玩具进行曲》教学设计

教学年级：二年级

教学目标：

一、能用稳定、有力、干净而又活泼的声音来演唱《玩具进行曲》。

二、能自然、自信地演唱歌曲，并积极参与到唱游活动中来，进行简单的律动创编并表演，感受音乐与表演带来的快乐。

教学重点：生动活泼的声音演唱歌曲。

教学难点：积极参与唱游活动，进行简单的律动创编并表演。

课前准备：钢琴

多媒体课件

一些玩具

部分打击乐器

教材分析：

歌曲《玩具进行曲》是日本歌曲，

F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。歌词开头用了模仿小喇叭的声音“的哒哒”之后，在歌词中写了木偶、小狗、小马等小动物，学生会很有兴趣的。第二段歌词中还写了洋娃娃、小鸽子、笛子和锣鼓，使整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好

练声练习（选择的练声曲目是从本歌曲中节选出来的小节旋律，专门针对学习这首歌曲而准备，让学生对歌曲旋律有个最初的简单印象）

二、创设情境、新课导入

出示一些玩具（刚刚那些可爱的朋友们，我们用一个词语来总结他们就是---玩具）我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的音乐，今天小朋友们就跟老师一起走进玩具王国听听它们给我们带来了一首什么样的音乐！

三、合作学习、共同体验

1、聆听第一遍歌曲：（师配合音乐做踏步的动作）说说你从歌曲里都听到了哪些你熟悉的玩具？听完了这首歌曲你有什么样的感受呢？你认为这些玩具们他们在表演歌曲的时候，他们的心情都是怎样的呢？有谁注意到老师刚才在听音乐的时候做了一个什么动作？-----这种富有鲜明节奏步伐的音乐我们叫它“进行曲”风格。那玩具们带给我们的音乐我们可以给它取个名字叫——玩具进行曲。（同时出示幻灯片显示课题）

2、看歌谱聆听第二遍歌曲——完成预习四步骤（出示投影图片）

⑴我可以试着画画音乐线条（欢快、跳跃起伏的音乐情绪线条）

⑵聆听歌曲的拍号、速度、情绪、演唱形式

⑶作标记：

①将歌曲中的音乐记号标记出来。（顿音）

②歌曲中用得较多的节奏型。（X XX）

------引出节奏练习（出示投影图片），同学们仔细看这四条节奏，我们分小组来练习下？

X XX X XX XX XX X 0

XX XX XX XX X X X 0

让我们把这些节奏合并成一条节奏，你来试试打打看好吗？

X XX X XX XX XX X 0

XX XX XX XX X X X 0

拍节奏为学习新歌做准备，歌曲中所有节奏都是学生以前学过的节奏，分小组练习，让学生自己拍既发挥学生的主体作用，又培养学生的自学能力。学生准确的记忆，为学唱歌曲做一个铺垫。

⑷找找看歌曲中有相同的乐句吗？A B A B1

四、集体模唱、学唱歌曲

模唱增强学生对歌曲的印象，在填词唱的过程中，教师较容易发现学生演唱的不够好的地方，并及时给予纠正。多次的学唱对学生记忆歌词也是很有帮助的。

五、拓展实践、深化感受

刚才同学们演唱的还真不错，那大家想不想加入到我们玩具音乐会当中来把这首歌曲表演给大家看啊？那就让我们一起来合作试试怎么样？

学生集体合作，培养学生集体主义精神和创作能力，通过展示，为学生创设实践空间，展示个人风采，让学生在唱唱、玩玩、做做的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得相互间的合作和配合。在唱游中进一步提高学生音准和节奏的掌握程度，培养人际交往智能。生活是丰富多彩，无比快乐的，我们要热爱生活。

六、小结

玩具是我们同学们最好的伙伴，今天玩具又陪我们渡过了一段美好的音乐时光，让我们在歌声和表演中与玩具们说再见吧！