生活中的规则多媒体教案及点评

生活中的规则

【教学目标】

1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。

2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。

3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。

【教学准备】

【教学重点】通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。

【教学难点】理解规则的概念，知道规则是普遍性的。

【学情分析】使学生在我们的社会生活中知道，规则无处不在、无处不有，正是由于这些规则对人们行为的约束，才给我们的生活带来了方便并提供了安全保障。

【教学过程】

一、以情入境，感知规则

同学们，你们经常做哪些游戏？今天我们就来玩一个击鼓传花的游戏。

二、游戏感悟，体验规则。

1、玩“击鼓传花”游戏，怎么才能正常进行？

2、请同学们共同制定“击鼓传花”游戏规则，并不断推敲，直至成文，写在黑板上。

3、在课堂上玩“击鼓传花”游戏。

4、请同学们评价这个游戏玩的怎么样，为什么能玩的这样好？

任何一项游戏都要规则。游戏规则是由游戏设计者制定的，并由参加游戏的人不断完善的。如果没有规则，或有规则大家不遵守，游戏就无法进行下去。

5、引出话题：生活中的规则，并板书：生活中的规则。并介绍规则二字含义。

规：人们的见解。则：用刀刻在大鼎上，号令天下遵守的条文。

三、欣赏夏朝环境规则，并说说为什么制定这样的规则？

1、春季不准砍伐树木。

2、夏季不准捕鱼。

3、夏季不准捕杀幼兽和获取鸟蛋。

制定这样规则的目的是保护动物，保护植物，保护人们的生活环境。是对自然和环境的爱护。

四、汇报你知道的家庭学校及社会规则。

社会生活中处处有规则。正是这些规则对人们行为的约束才给我们的生活带来方便并提供安全。说说家庭、学校、社会上的规则，并说说制定这些规则的好处。

教师在学生汇报家庭学校社会规则时，给予相应的点评和互动。

五、

考考你，说说以下在以下场合应该遵守哪些规则？

1、课堂上应该遵守哪些规则？

2、齐步走应该遵守哪些规则？

3、图书馆中应该遵守哪些规则？

4、等火车时应该遵守哪些规则？

5、公园里为什么有禁止采摘花卉的规则？

6、超市里为什么有禁止偷窃的规则

7、在电梯里吸烟破坏了什么规则？为什么这样做是错的？

8、在景区里刻字破坏了什么规则？为什么这样做是错的？

9、在路上乱扔香蕉皮破坏了什么规则？为什么这样做是错的？

10、你有很想做，但因为不想破坏规则而克制自己没有做的事情吗？如果做了会带来什么后果？

通过以上考题，让学生认识到规则在人们生活中的作用。

六、

故事欣赏：包公不持一砚归

康定二年(公元1041年)，(包拯)因在天长县(今安徽省天长县)明察善断，办案如神，政绩卓著，升任岭南端州(今广东省高要县)知州(一州的最高长官)。

北宋年间，朝廷规定每年都要向皇宫交纳一定数量的砚台，或留皇室使用，或赐公卿大臣。当时的权贵、大臣、学士们都以家中存有几方端砚为荣。因此，历任知府为巴结权贵、讨好上峰，都要向民间工匠和作坊无偿索取比进贡数量多几十倍的砚石，弄得民不聊生，怨声载道。包拯到任后，翻阅前任文卷，发现上任知州额外征收端砚太多。按朝廷进贡的要求，每年要供奉八块。可去年的登记中，写的都是"三十又六方"。这三十六方比朝廷的要求高出数倍!包拯十分惊讶，当即了解原知州的下属官员。官员们皆异口同声地说:"大人，你哪里知道，前知州为贿赂当朝权贵，才动得大手大脚啊!"包拯诙谐地说:"对待权贵，恐只能小手小脚吧?"于是他下令:按朝廷规定，进贡之端砚每年只做八块。一日，一个贵门亲临州府，送包拯一方石砚，说道:"大人每日躬笔耕耘，急需上砚。现送得一方，呈与大人，以为万民造福。"包拯说:"我这多年皆用普通石砚，如此高贵的，当呈圣上所用，我用则糟蹋了。"说罢，他坚辞不受。

包拯常说:"廉者，民之表也;贪者，民之贼也。"后来，又有人来送端砚，他开着玩笑拒绝说:"如今我来到产端砚的端州，便收端砚;明日去产金的金岭，又受金子，我岂不成了天下鼎鼎富有的珍玩大盗吗?"直到庆历三年(公元1043年)，当他即将离任时，当地精制一方好砚，赠给他作纪念，他也婉言谢绝，"不持一砚归"。因此，人们奔走相告，盛赞包拯为官清明。

古有，羊续"悬鱼拒贿"，包拯"不持一砚归"。

七、规则欣赏：

地震中让二千多名师生成功逃生的疏散规则



以最快的速度打开教室的前后门。



每班固定的疏散路线。



每班必须排成单行。



每班疏散到操场上的位置是固定的。



前4行从前门撤离，后4行从后门撤离。



要求老师站在各层的楼梯拐弯处

。



每周二学校各班级要进行安全知识讲课

。



在二楼、三楼教室里的学生跑得快些，以免堵塞逃生通道；在四楼、五楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。

八、总结

人是生活在规则里面的。守规则，无论做什么，都有成功的可能；不守规则或全没规则，就必然遭到损失或失败。