左邻右舍公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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左邻右舍公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：左邻右舍公开课教学设计模版

正文

尊重与理解

教学目标

1、亲身体验尊重与被尊重，懂得邻里之间互相尊重是彼此能和睦相处的重要前提。

2、培养与别人友好相处的能力，学会尊重他人。

3、鼓励学生在家庭的周围倡导健康的邻里生活方式，在互尊互爱中和睦相处。

教学准备

教师准备：一些具有代表性的邻里的小故事、文学作品等。

学生准备：课前调查了解邻里之间互相尊重的典型实例。

教学过程

一、

导入新课

故事导入：课件讲述《六尺仁义巷》的故事，引导学生明白其中的道理。

师：邻里之间长期生活在一起，会遇到各种各样的事情，只要大家互相尊重，彼次谦让，就能和睦相处，邻里生活就能美满幸福。（板书：尊重与理解）

二、

理解图文

师：书中6页的几副图你看明白了吗？说给大家听一听。

师：这几副图上的小学生和邻居相处时，说文明话，尊重邻居，把方面让给群众，邻里和睦相处，做得非常好。7页这几副图什么意思？说给同学听一听。

生活中，什么样的邻居都有，你能说出邻里之间做得好的和做得不好的实例吗？小组同学讨论交流一下。

三、

研讨交流

师：生活中邻里之间互相尊重、互相谦让和睦相处的事很多，谁能举例说一说。

师：这些都是邻里之间互相尊重、互相关心和睦相处的事。同学们爱听笑话吗？

师：好，现在老师就给大家讲一个小笑话。

小笑话题目叫《借机止闹》：主人听到敲门声，开门一看，是邻居的小孩。小孩说：“叔叔你好，我爸爸让我向您借电唱机用一晚上。”“好的，小朋友，是你们家要开晚会吗？”“不是，是我爸爸想要好好睡一觉。”叔叔问：“这是什么意思？”小孩说：“这架电唱机今晚就不会吵闹他了。”

师：小孩子的爸爸为什么借电唱机？

师：在邻里生活中，也有少数人只想着自己方便，不管别怎么样，想怎么做就怎么做，你能举出这样的实例吗？

师：生活中只有自己没有他人，想做什么就做什么，这是不道德的行为，这样的人邻里关系一定不会好。

四、模拟体验

师：现在每组同学一起商量，将刚才同学们讲的，发生在我们身边的故事进行选择，选取一个有意义的邻里小实例和有关资料,采用你喜欢的方式，分角色模拟表演给同学们看看。要求：一定要真实可信。

生：进行准备，分角色后开始简单地排演

师：哪个小组先来表演？（可提问2~4组来表演）

生：小组同学用各种方式模拟体验……

师：

1、你喜欢这里的哪个角色？为什么？

2、如果你就是这里的ⅩⅩ人，你会怎样做？为什么？

3、你还遇到过这样的事情吗？怎样处理的，结果如何？

4、你认为这些组中，哪个小组对邻里关系处理得最好？

师：师生评价。

五、小结升华

师：邻里之间生活在一起，只要大家多一点爱心，多一点同情心，不管什么事，互相尊重、互相理解，多提别人想想，大家就能和睦相处，就能创造一个和谐的邻里环境。

师：回家后，你可以就本节课的内容跟你的家长讨论一下，听听他们对邻里之间的事有什么想法和意见。也可以就你的看法与他们交流。

资料摘要

左邻右舍公开课教学设计模版

左邻右舍公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：左邻右舍公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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