唱：我当老师 亚克西巴郎设计意图

《亚克西巴郎》教学设计

教学目标

1、通过学唱《亚克西、巴郎》增强学生热爱生活的乐观态度。

2、能够用活泼轻巧的声音正确地演唱歌曲《亚克西、巴郎》。

3、能准确掌握后十六节奏。

教学内容

唱《亚克西巴郎》

教学重难点

重点：有感情的演唱和表演歌曲《亚克西巴郎》

难点：感受维吾尔族歌曲风格特点，以多种形式表现歌曲。

教学过程

（课前演唱律动娃哈哈）

一、创设情境，激趣导入

刚刚我们演唱的《娃哈哈》，大家知道是哪个地方的歌曲吗？（新疆）

今天，老师就带小朋友走进新疆去看一看（出示图片）

新疆是一个遥远而又美丽的地方，位于我国的西部，哪里不仅有一望无际的大草原，也有黄沙遍地的戈壁沙漠，你么知道新疆有什么好吃的水果吗？（哈密瓜等）

当人们迟到香甜可口的水果时都会赞不绝口、竖起大拇指说道“亚克西”，那你们知道“亚克西”是什么意思吗？（“亚克西”是新疆话“好”“棒”的意思）

老师像考考大家，小朋友做的好、棒，我们用新疆话这怎么说呢？（亚克西巴郎）

今天我们小朋友表现的都很棒，用新疆话夸夸我们自己——亚克西巴郎！

二、实践体验，学唱歌曲

1、老师这里有一个新疆小巴郎，为什么大家都要夸他呢，让我们一起来看看他做了什么？

（出示课件，看图片，说歌词，做动作）

叠被子的动作有人会吗？谁来试一试？

大家跟老师一起叠一叠。（节奏：2/4

X

X

X X

X

）

小巴郎叠好了被子他去干嘛了呢？（刷牙）

我们和小巴郎一起刷一刷。

看着小巴郎这么勤快，老师把他编成了一首好听的儿歌，你们想不想听？

（师读）

2、①请大家跟老师有节奏的来读一读吧！（跟师读歌词）

大家读的真不错，但是老师听到有一两个地方不太整齐，你们看，这个节奏你会唱吗？（

X XX

）

下面，老师可要变魔法啦，大家眼睛可不要眨（

X XX

X XX

）我又要变了，看！（

X XX

X X

）

②我们一起完整地读一读吧

真棒！老师忍不住要夸夸大家：“亚克西”！

③老师想请小朋友一起合作一下，老师读歌词，你们做叠被子的动作配合，好不好？

3、大家像小巴郎一样，勤快极了！

夜幕降临了，我们一起去看看勤快的小巴郎在干什么呢？（看图，说歌词）

跟老师一起做洗衣服的动作吧！

老师把这些也编成了一首儿歌，我们快去有节奏的读一读吧！

①注意刚刚魔法编出来的节奏：X XX

X XX

X XX

X X

②完整地试一试

③大家表现的这么棒，老师还想和大家合作，我读歌词，你们配合我做洗衣的动作，愿意吗？

4、小巴郎真勤快，老师想用歌声来称赞他，你们想不想来试一试呀！这就是今天我们学习的歌曲《亚克西巴郎》

①听歌曲，律动

②老师看到很多小朋友已经迫不及待想动起来了，那我们就和勤快的小巴郎动起来吧！

③大家的动作可真是美，我还听到小朋友想跟着唱呢，那我们就一起用“la”轻声哼唱，并拿出你们的小手和我一起划旋律线，找一找歌曲中那两句是相似的？

④你们可真厉害，一、三两句相似，老师带大家唱一唱。（歌谱）

那另两句不同的，我们也唱一唱。

大家表现太棒，四句完整地演唱一定没问题，我们一起试一试。

5、用歌声称赞小巴郎，让我们填入歌曲唱吧！（歌词）

①注意第一句“我”要轻轻地

②我们一起做个小游戏，接口唱，老师唱前一句，你能接上下一句吗？

③完整唱

④我们一起竖起大拇指夸夸自己“亚克西巴郎”

大家这么厉害，老师想要考一考大家，第二段歌词你能填进自己唱吗？

⑤小巴郎做这些事的时候心情怎么样呢？那我们也用活泼欢快的歌声去赞美小巴郎吧！

⑥小巴郎听了你们这么美妙的歌声一定很开心，我们也想小巴郎一样动起来，用我们勤快的小手加上叠被子、洗衣服的动作吧！

三、

聆听音乐，展延情趣。

大家的表现这么棒，老师奖励大家，请来了两位神秘的客人——铃鼓和碰铃。

看看铃鼓要怎么敲呢？（先学节奏，后徒手模仿）

①

选学生演奏乐器，其余边唱边演。

②乐器同学演奏乐器，没有乐器的同学，一组表演叠被子、洗衣服动作，一组演动作，两组唱。

四、课堂小结，布置作业

经验，我们一起学习了新疆儿歌《亚克西巴郎》，和小巴郎度过了勤快又充实的一天，在以后的学习生活中，我们都要向小巴郎学***家都能暑期大拇指称赞“亚克西”！

板书：

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