活动　 动物联欢会名师教学设计1

活动课《十二生肖》

教学目标：1、完整演唱歌曲。

2、能够用声音表现不同的动物形象，培养学生的想象力、创造力。

3、能够与他人在活动中积极参与音乐活动。

教学过程

1、

猜谜导入（谜语用本课节奏念出）

师：同学们，今天上课前老师先给大家猜个谜语，你们听

X X X ｜ X X X ｜ X X X X ｜ X 0｜

说它 多 可真 多 每人 有

一 个

X . X X X｜ X X X ｜ X X X X ｜ X 0｜｜

说 它

少

呀 可

真

少 只

有 十

二 个

（教师边说边打节奏）

师：是什么呢？

生：12生肖

师：同学们真聪明，那你们谁可以背出来呢？（有可能大多数的学生够可以）

生回答

师：请一位同学用动作和声音来表现自己的生肖，让同学们来猜猜你属什么？

（学生表演牛或虎，教师给予评价）

师：小老虎和小牛表演的真棒。班上属老虎的同学都做个老虎的表情

（真威武），属牛的同学都做个牛的表情。（也非常棒）。12生肖除了可以像你们刚才那样记，还可以这样记，你们听（导出课题）

2学习歌曲

（1）

初听

教师范唱（边唱边播放课件，12生肖图片一个个跳出）

（2）

按节奏读歌词（出示节奏谱）

①

边读边打节奏（教师读第一段，学生读第二段，一起读第三段）

②

X . X X X｜ X X X

老

虎

回

头

一

声

吼

附点念准确时值

（3）

教师分句教唱歌曲（出示歌曲旋律谱）

（4）接龙演唱歌曲

将学生分为“牛队”“虎队”每个小组演唱4个小节，采用分组接唱形式演唱歌曲。

3、

表现歌曲

师：歌曲我们已经学会了，我们怎样把它唱的更好听呢？首先我们来说说歌曲的情绪是怎样的呢？（欢快活泼的）

师：歌曲是欢快有趣的，所以我们演唱的时候速度要欢快些，声音唱的有弹性些，如果你们再加上面部表情，面带微笑，再加上小动物的动作会更加精彩。让我们一起带上可爱的动作，把小动物开心的心情唱出来吧。（配音乐伴奏演唱）

4、

创编环节（在每一节的动物后面加上小动物的叫声）

①

引导学生分析歌词，各种动物怎样用声音表现，用节奏列出

②

如：小老 鼠（吱吱

），｜打头 来，｜牛把

踢儿

抬（哞）｜

老

.虎

回头｜

一声

吼（嗷），｜兔儿

跳得

快（跳跳），｜兔儿

跳的

快（跳跳）｜

龙和

蛇（丝丝），｜尾巴

甩，｜马羊

步儿｜迈（咩），｜

小.猴

机灵｜

蹦又

跳（

吱吱

），｜鸡唱

天下｜

白（喔喔）｜，鸡唱

天下｜

白（喔）｜

狗儿

跳（汪汪），｜猪儿

叫，｜老鼠

又跟

来（吱），｜

十.二

生肖｜

转圈

跑（X X），｜请把

顺序

排

0啊（X X），｜请把

顺序

排（X）｜｜（X为拍手）

5、歌曲表演

（1）分角色跟音乐进行表演，戴上头饰

（2）提示学生每个生肖，当音乐唱到你时，做出相应的动作表现

（3）请所有学生作者自己喜爱的动物的动作，一起唱这歌在教室中间表演。

6、在表演中结束。