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关键词：1 先人的智慧教学设计实例

正文

六年级下册

《走出洞穴》教学设计

教学目标（知识与技能过程与方法情感态度与价值观）

1了解先人为了适应不同的环境，创造了不同类型的房屋，不断改变居住环境。

2认识农作物种植对改变人类生活的重要价值，知道农作物种植标志着农业和畜牧业的开始。

3了解人类工具在各个时代的沿革，知道人类不仅能适应环境，还能改造环境。

教学重点

1了解先人为了适应不同的环境，创造了不同类型的房屋，不断改变居住环境。

2认识农作物种植对改变人类生活的重要价值，知道农作物种植标志着农业和畜牧业的开始。

教学难点

了解人类工具在各个时代的沿革，知道人类不仅能适应环境，还能改造环境。

教学策略（方法）

讨论法、讲授法。

选择与设计

教学资源准备

课件

教学过程

教学步骤与环节

教师指导活动

一设疑自探：

二解疑合探：

1导言：人类的祖先居住在树上，既不安全，也不遮风避雨，于是他们从树上下来，自己造房子。

2出示课题

3教师出示自学提示

1教师出示各种房屋图片

学生学习活动

学生提出问题

学生自己找答案

看图片了解

个案修改与整理

三质疑再探

四拓展运用

2自己住的房子是什么样？

3自己还知道哪些房屋？

4北方的房子和南方有什么不同？

5小结：为了适应不同的环境，人们造出不同类型的房屋。

过渡：原始人类最初采摘植物的果实，后来他们发现自己可以种植物、训动物，这便是农业和畜牧业的开始。

6出示图了解“五谷”

7想一想：古人学会种植粮食和驯养动物之后，生活方式上发生了哪些变化？

8出示图片：了解其他部分食物的发源地。

有不懂的问题可以提出来？

练习

介绍

资料汇报

找出不同点

看图了解

讨论汇报

书3页图片

师生共同解决

完成练习

板书设计

1房屋

走出洞穴 2粮食

3 ……

1 先人的智慧教学设计实例