1 地球的烦恼教学设计(第二课时)

辽海品社六年下《大气生气了》教案

教学目标： 1.

知道大气“生气”的主要表现，知道其主要原因是人为原因造成的。 2.

能根据图片、文字概括其对人类的不利影响。 3.

通过调查活动，了解周围环境状况，培养学生初步的生态意识。

教学重点、难点： 1、知道大气“生气”的主要表现，以及主要原因是人为原因造成的。 2、认识到发展科学技术、规范人的行为对于解决大气污染问题的意义。 3、培养学生初步的生态意识。

课前准备：

1、让学生认真观察家庭或学校附近的环境状况。

2、通过网络或其他途径，搜集一些环境污染和环境保护的资料。 教学过程：

一、导入：

同学们，

大气与我们息息相关，是人类和生物圈生命物质共同的生存基础，可是现在大气生气了，人类面临着有史以来最严重的大气环境问题。你们想知道大气生气时的表现吗？（ppt展示学生课前搜集的资料）

二、探究活动：

（一）看教材思考：

1.酸雨是怎么形成的？

它有什么危害？

2.臭氧层有什么作用？臭氧空洞是怎么形成的？它有什么危害？

3.大气变暖的原因是什么？

（二）小组合作：交流思考题内容

（三）全班交流：各小组汇报学习收获（ppt出示）

1. 酸雨:酸雨被称为空气中的死神，成为世界的公害。请看酸雨对人类自然界的危害。

2.臭氧空洞

：大气圈中有一层臭氧层。它能吸收大部分太阳紫外线，小部分放行到地面消毒杀菌，是地球生命的无缝天衣。科学家在青藏高原和南北极发现了很大的今臭氧空洞，让我们看一看臭氧空洞对人类的危害。 3.温室效应：我们再来看看温室效应对人类有什么危害？看幻灯片看了这几个幻灯片，你有什么感受？

（四）老师：现在人类已经意识到环境对我们生活的重要性，采取了一定的措施来保护环境；为了让人们关注环境，保护环境，还专门定了世界环境日。

（五）保护生活环境教育：我们的年龄小，但是我们也有保护环境的责任，我们要做一些力所能及的事情，来保护我们的生活环境。大家讨论一下，该怎样保护我们的生活环境？

学生说，老师给予肯定，给同学们讲“做一个环保小卫士”中的做法。 三、课堂小结：

通过这节课的学习，我们知道了环境和人们生活的关系，

懂得

了保护环境人人有责，为保护环境做力所能及的事情。