金蛇狂舞教案1

凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

聆听《金蛇狂舞》

总第10课时

六年级

备课人

胡春宇

1.通过听赏，感受民族音乐，进一步全面了解和认识民族管弦乐器。

2.提高学生对音乐的理解表现能力。

掌握用各种音乐要素表现音乐情境，提高音乐的理解表现能力。

教师活动

师生问好

学生进行发声练习（注意要用正确的发声方法）

师生互动

首次聆听

再次聆听

看、听认知民族乐器的音色

学生活动

调整与反思

一、激情创境

1.师生问好

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1 2

3 4| 5 —| 5 1

5 | 5 1

5|

同学

们

好！老师

好老师

好！

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老师

您

好！

2.发声练习（摇篮曲）

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wu 二．合作探究

1导入新课：教师通过谈话的方式导入新课。

2.揭示课题。

3.首次聆听乐曲《金蛇狂舞》，先让学生熟悉乐曲的旋律。

4.再次聆听，感受乐曲的情绪。

5.认识民族乐器（图片）如：二胡、扬琴、琵琶、竹笛、唢呐等。

6.引导学生更深入的了解和认知其音色、演奏方式、方法。

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

7.利用图片，让学生认知不太常见的民族看图片

乐器。如：低音胡琴等乐器。

8.教材简析：《金蛇狂舞》是聂耳作曲，作听乐曲

于1934年。这首中国民族乐器合奏曲是

根据民间器乐曲《倒八板》整理而成。《倒

八板》是《八板》的变体，故称“倒八板”。

9.要充分感受和体验音乐的情绪，了解乐体验音乐的情绪

曲的结构。

10.为了使学生更加深入的学习了解学习认识各种乐器的音色

器乐作品，通过聆听音乐，让学生认识各

种乐器的音色。

11.运用节奏拍打的不同形式进行相应的

参与活动。

12.再次聆听乐曲，能够随乐曲哼唱主旋

律。

三、情感体验

通过聆听这首乐曲，激发学生学习音

乐的兴趣，培养学生对美好生活的向往和

赞美之情。

板书设计：

《金蛇狂舞》

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