你早　上学歌优质课教案推荐

快乐的一天

一、教学内容：

唱：《你早》

《上学歌》

《亚克西，巴郎》

听：《嘎嘎小鸭子》

《跳绳》

《拍皮球》

《可爱的家》

动：我的创造①②③

二、单元目标：

1、在“听，唱，动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观，健康向上的生活态度。

2、能熟练有感情的演唱《你早》，《上学歌》，《亚克西，巴郎》，通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。尝试选择和模仿自然界美妙的声音，在音乐情景中表达快乐一天生活的感受。

3、通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化，尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感受合作的乐趣。

三、课时安排：3课时

第一课时

一

、教学内容：

1、唱《嘎嘎小鸭子》

2、听《你早》

3、节奏游戏《鸭子gagaga 》

二、教学目标：

1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。

2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。

3、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。

三、教学过程：

教师活动

1趣味律动——带入情景

律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的音乐。

2听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）

A教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？

B 说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？

C 老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？

3学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》）

A猜一猜

老师说谜面，让学生猜家禽。

1学生猜谜

2感受自然风光，聆听音乐

3用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏

1听赏《嘎嘎小鸭子》

2感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？

学生活动

模仿小鸭可爱的动作

B想一想

多媒体播放早晨的画面，配上背型ⅹ—，ⅹ， 景音乐。

4 第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》

C学一学

多媒体出示形态各异的“鸭子”

第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ—

ⅹ图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等

D 念一念

把全班学生分为四组。

—）

第三组：

学鸭哥哥叫（ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ）

第四组：

学鸭弟弟叫（ⅹⅹ

ⅹⅹ）

4唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉）

A情景导入：

1学生分组活动：用各地方言，外国语互问早安，也可以模拟动物的叫声互相问候。

⑴多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，2学生学唱歌曲

小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。

⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的早晨〉〉

(3) 老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律. B 学习歌曲：

⑴老师范唱歌曲。

⑵老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。

⑶采用听唱法学习歌曲

⑷分角色巩固歌曲。

⑸背唱歌词。

5参与创造——体验成功

学生对歌曲的情绪，速度，力度，打击乐的运用等进行设计，并表演。

第二课时

一、教学内容：

听

《跳绳》《拍皮球》

唱

《上学歌》

动

《小球迷》（填新词，唱一唱）

二、教学目标

1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。

2、能整齐的演唱《上学歌》。

3、根据观察的体验能创编歌词。

三、教学过程

教师活动

1趣味律动：

课间活动十分钟，同学们都有哪些活动学生活动

其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现化。

2听听想想：

⑴老师播放钢琴曲〈〈跳绳〉〉

⑵听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面？

3看看学学

乒乓球，篮球，足球…

⑵欣赏《拍皮球》

4创编活动：

一踢就飞起来。

⑵跟随音乐填词唱。

唱自编的歌词。

⑴创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻

1生欣赏

2根据音乐的节奏速度点头，拍手，跺脚或跳绳

伴随《拍皮球》的音乐，按照节拍拍呀？（跳绳，踢毽…），谁来当众跳一跳？ 节拍，在活动中让学生体验速度的变⑴教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，球。

5唱唱跳跳；学唱《上学歌》

⑴欣赏《上学歌》，用彩笔画出自己的心情。

⑵学唱《上学歌》

⑶边唱边创编动作

⑷歌表演

能整齐的演唱《上学歌》。

第三课时

一、教学内容

听

《可爱的家》

唱

《亚克西，巴郎》

动

《快乐的小厨师》

二、教学目标

1了解新疆的风土人情，说说新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型动作，让学生了解新疆，激发学习热情。

2伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。

3通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。

三、教学过程

教师活动

1新授导入

⑴教师送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。

⑵多媒体：新疆地理概貌，民族介绍，歌舞图片，音乐

⑶师：我们汉族要赞扬一个人说“好”，新疆人会说：“

亚克西”，听新疆的好娃娃在做什么？

2生随意点击看内容。

3欣赏〈〈亚克西，巴郎〉〉

学生活动

1生跟随音乐做动作，轻唱。

2新授歌曲

〈〈亚克西，巴郎〉〉

1集体唱，分小组唱。

2编动作配歌曲。

第